大班音乐教案《你最牛》.docVIP

大班音乐教案《你最牛》 【活动目标】 1、理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。 2、欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。 【活动准备】课件音乐 【活动重点】感受rap的说唱风格，学说rap 【活动难点】理解记忆歌词 【活动过程】 一、引出歌曲《牛》。 活动身体，让我们先来热身吧！师：哇！你们一个比一个牛！小朋友，这个你最牛是什么意思？ 幼：最棒，奶牛。。。 二、欣赏音乐《你最牛》学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。 师：今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受？ 幼：欢快，活泼，动感。。。 师：在这首有动感的音乐中，你还听到了什么？ 幼：有人在说。有点象绕口令师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢？ 幼：都是唱的。 师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦！大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。 师：那在这首rap《你最牛》歌曲里面，你都听到了些什么牛呢？ 幼：奶牛，黄牛。。。 师：到底有哪些牛呢？让我们一起来看一看。这是什么牛？ 幼：牦牛师：哇！这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了！就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。 幼儿学说第一句 师：接下来是什么牛？奶牛，奶牛是怎样的？快快乐乐像头奶牛。 师：下面有是谁呢？ 幼：黄牛师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦！所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。 师：那最后一个是谁呀？ 幼：蜗牛师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢？ 幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。 师：所以我们要快块做事别像蜗牛。 师：你们喜欢rap吗？那让我们一起把它连起来说一遍吧！ 幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说。 师：其实rap还可以一边跳一边说唱呢！你们想不想来跟我一起跳一跳？让我们一起来跳一跳吧！ 师：你们太厉害了！学一遍就会了！那让我们再来一遍，这一遍我不带你们说唱了。 现在我们来进行PK你们指导什么PK吗？PK就是比赛的意思。 幼儿分组PK哇！谁最牛？ 师：那我们再来一遍比比看到底谁最牛！ 师：这样吧！我们大家都牛！那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍！ 三、学说B段，感受各种牛。 师：你们喜欢rap吗？老师这里还有一段rap，让我们一起来听一听。 师：你们都听了些什么牛？ 幼：吹牛，红牛。。。 师：我们一起来看一看到底有哪些牛？ 师：看第一只牛在干嘛？斗牛。我们小朋友之间也会出现斗牛的现象，所我们要心平气和不要斗牛。加上动作。 师：还有什么牛？吹牛你们有没有吹过牛？加上动作说吹牛。 师：哈哈！吹牛可不好，所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样？幼儿一起说。 师：接下来是什么牛？肥牛。 师：谁来用动作表示肥牛？和老师比一比谁更肥？哇！你真肥！所以我们要怎样才能不做肥牛？ 幼：要经常锻炼。 师：我们一起来说一说经常锻炼不做肥牛师：最后一句是什么牛呢？ 幼：红牛师：什么是红牛？你们喝过红红牛吗？ 师：喝了红牛会劲头十足，那些熬夜加班的人就会喝点红牛。 师：就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。我们能不能用动作表示？ 幼儿加上动作说唱最后一句。 师：这段歌词呀比较难，让我们再快来听一遍。 师：现在我们来练一练。说唱几遍。 师幼表演，师：我们把两段连起来说一说 四、结束。 师：现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗？那我们来表演给她们看看。 师：好！现在让我们加上身体动作用rap的形式和老师们说再见吧！ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里