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大班音乐欣赏活动《牧童短笛》 【活动目标】 1、感受乐曲表现出的两种不同情绪，尝试用动作表现牧童在牛背和嬉戏的场景。 2、了解笛子是我国的民族乐器，感受民乐与水墨结合的优美意境。 【活动准备】 《牧童短笛》水墨图PPT、音乐、笛子图片。 【活动过程】 一、了解笛子及其音色特点 今天我给你们带来了一首好听的乐曲，我们一起来听一听，仔细听它是用什么乐器演奏的？ 第一次欣赏后 1、这首乐曲主要是用什么乐器演奏的？ 2、关于笛子你们了解过什么？ 小结：笛子是我们中国人发明的一种吹奏乐器，演奏的时候把它横着放在嘴边。一般来说笛子都是用竹子做成的，它能吹奏出不同风格的旋律，还能模仿鸟叫声呢！ 3、我们一起来听一听什么感觉？ 小结：声音很连贯，越来越长，越来越远，这样的声音表现的是悠扬、安静的感觉。声音停顿、跳跃表现的是欢快、活泼的感觉。 过渡：那么刚才听到的乐曲给你的感觉是怎样的呢，再听一听，感觉一下。 二、感受两种不同的情绪 第二次欣赏后 1、说说看这首笛子演奏的乐曲表现的是什么感觉？ 预设：优美、欢快 小结与过渡：每个人对音乐的理解都是不一样的，有的听出了优美、平和的感觉，有的听出了欢快、跳跃的感觉。而且，反复地听还会有不同的感受。我们再来听一听，这次你会有什么新的感受呢？是整首乐曲表现的都是同一个感觉，还是几种感觉都有呢？ 第三次欣赏后 1、你有什么新的感受吗？ 追问：哪一段让你有这样的感受？为什么？ 小结并过渡：一般来说平稳的、连贯的旋律会给我们优美、安静、柔和的感觉，而跳音、起伏较大的旋律会给我们欢快、明亮的感觉。而且我们会发现一首曲子里，可以有几种不同的旋律风格。 2、这首曲子里就有悠闲和欢快两种情绪表现，它们藏在哪一段里呢？ 过渡：你知道吗，每一首乐曲都藏着一个故事，旋律在变化就是故事情节在变化。这首乐曲里悠闲和欢快的两种情绪在说一个什么样的故事呢，请你结合乐曲仔细地看一看接下来播放的画面。 三、结合画面了解乐曲背景 第一次欣赏水墨画与乐曲后 1、这首乐曲讲的是谁的故事呀？什么样的故事呢？ 2、这三个情节在乐曲中是用哪一段来表示的呢？追问为什么？ 小结：从平稳、悠闲的音乐开始，经过起伏、跳跃的旋律再回到平稳、悠闲，一个完整的故事就表现出来了。有的时候故事不一定要用语言讲出来，音乐也能讲故事。 过渡：你在听乐曲的时候，你觉得这个故事是怎样的呢？ 四、尝试随音乐用动作表现骑牛的悠闲和嬉戏情节 1、牧童骑着牛一路走来，还可能看见了什么？ 预设一：语言表达 预设二：做一做动作，给音乐 2、假想一下，你就是那个坐在牛背上的孩子，把你的悠闲和欢乐随着音乐尽情地表现出来吧！ 五、结束 今天我们一起欣赏了一首这么优美的乐曲，它的名字叫《牧童短笛》。如果你愿意的话，以后可以再听一听，也许你会有更多不一样的感受。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没