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如何才能更有效地指导小学生写作 为了进一步提高小学生课外阅读水平和写作水平，今天我们观看了由教培研中心统一组织的“小学生写作指导专题视频直播讲座”。三个讲座分别是实验小学沈芳老师的《乘着想象的翅膀飞翔》、吴宏英老师的《写作路上》和城一小施彩萍老师的《读写互动，改作互补》。 小学生普遍害怕写作、不会写作是现今存在的普遍现象，这一现象在我们农村小学更是特别突出。就以我教的班级为例，他们已升入五年级，一个班中四十三人，平时写作能做到围绕主题，表达明确，语言通顺的同学，不足三分之一。平时阅读量的不足，使得我们的学生往往不具备丰富的语言词汇，缺乏想象空间，语言文字的运用能力十分薄弱。所以如何才能更有效地指导小学生写作是我们现在必须要思考、要实践的。 三位老师的讲座不仅有专业的理论知识引导，也有生动的实践经验指导。 沈芳老师告诉我们，指导学生写作，激发他们的想象力十分重要，要进行大量课外阅读，为编写故事夯实根基。 吴老师以她们班一个学生张一清的故事为例，告诉我们培养学生的写作能力要提倡勤阅读、善观察、常练习、多交流。“勤阅读”告诉我们，大量的阅读能丰富学生的词汇量，让学生在日积月累中做到美语“聚沙成塔”；“善观察”告诉我们，学生写作的素材在于平时的积累，要引导学生注意观察生活中的点滴；“常练习”告诉我们，学生写作能力的培养也离不开平时不断地写作练习，只有通过不断地写作