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大班韵律活动：调皮的豆豆 活动目标：1、感受乐曲活泼欢快的风格，尝试用身体动作随乐表现A段豆豆欢快跳跃的状态，B段豆豆连续翻滚的状态。2、根据游戏的情境线索，迁移生活经验相互学习并探索动作表达的多样性及有序性，尝试随乐完整游戏。3、在游戏过程中，体验根据音乐信号扮演“豆豆”创造性律动的快乐情绪。 活动准备： 1、塑料圈人手一个; 2、完整音乐、A段音乐、B段音乐; 活动过程： 一、调动原有经验，唤起有关豆豆的经验。 师：你见过豆豆吗? 调皮的豆豆会干什么呢? 二、筛选豆豆的两个动作，听辨A段B段音乐性质，尝试匹配。 三、熟悉A段音乐，探索豆豆跳的动作并尝试有序表达。 1、探索手扮演豆豆，在身体各部位随乐跳。师：可以怎么跳?可以在身体哪些地方跳? 2、探索手扮演豆豆，在身体各部位有序地随乐跳。师：一会儿在这跳，一会儿在那跳，记不住怎么办? 3、师给A段动作结构，幼儿观察并调动已有经验解释动作意义。 4、熟悉A段，理解意义后的完整随乐表达。 四、熟悉B段音乐，探索豆豆滚的动作。 1、倾听B段音乐，探索豆豆滚的动作。师：豆豆喜欢跳。还喜欢滚呢?可以怎么滚? 2、探索身体其他部位扮演豆豆随乐转动的动作。 师：音乐有四句，我们可不可以选身体的四个地方表现豆豆转动。 五、完整随