如何提高美术活动的高效性.docVIP

如何提高美术活动的高效性 高效整体活动教学就是最大程度地发挥课堂教学的功能与作用，在规定时间内最大限度地完成教学任务，完美地实现教育活动三维目标的整合，以求得课堂教学的最大效益，发展幼儿情感、认知和技能目标。 实现美术活动高效教学，必须突出美术活动的特点，最大限度的挖掘美术活动的性质与价值，与此同时，关注幼儿知识与技能的获得，情感、态度和价值观的发展。幼儿美术活动的高效性要贯穿于教学活动的始终，即高效的活动准备、高效的活动过程和活动的教学延伸。 一、实现活动准备的高效性 俗话说好的开始时成功一半，而我说有效有针对的准备是成功的一半。教学活动包括教师根据题材的设计的三维目标，教学的组织形式，教学环节的设计等。只有提前做好这些准备，才开好高效教学的头。 目标的设计分为两种，一种是眼下可以解决好的，例如三维目标中的技能，一般技能目标都是短效的，是在活动中就能完成的，所以设计它的时候一定要突出，明确。而另外一种则是需要延续和发展的，例如情感。它的设定要有延续性和发展性，不可形式主义地赋予过多意义。 再就是处理教材了，处理教材要有创造性，因为本身统一的教材不一定都适合不同地域和文化背景的孩子，教师拿到教材的时候要对其进行再处理。例如我在《狮子》的教学活动中，教材上只有用纸去装饰狮子的毛发，这样局限了孩子的创造性，而我们孩子自身的创造力远大书本预期的能力估计。所