小学语文课教案：圆明园的控诉（第一课时）.docVIP

小学语文课教案：圆明园的控诉（第一课时） 教学目标： 总目标： 1、知道火烧圆明园表现了外国侵略者的残暴和晚清政府的腐败无能。 2、知道甲午战争的失败和《马关条约》的签订加深了中国的民族危机。 3、知道近代一些爱国志士为挽救民族危亡而奋斗的史实，激发对他们的敬佩之情。 4、学习用对比材料思考问题的方法。 本课时目标： 1、通过小组合作查找交流信息的方法，了解昔日圆明园的辉煌。 2、运用对比材料思考问题的方法，感受外国侵略者火烧圆明园的残暴，以及火烧圆明园给中国乃至世界带来的不可估量的损失。 3、知道晚清政府的腐败无能是导致圆明园毁灭的根源，懂得“落后就要挨打”，进一步激发勿忘国耻，自强不息的民族精神。 教学重难点： 本课教学重难点： 知道火烧圆明园表现了外国侵略者的残暴和晚清政府的腐败无能。知道甲午战争的失败和《马关条约》的签订加深了中国的民族危机。 本课时教学重难点： 感受外国侵略者火烧圆明园的残暴，知道晚清政府的腐败无能是导致圆明园毁灭的根源，懂得“落后就要挨打”，进一步激发“勿忘国耻，自强不息”的民族精神。 教学准备： 教师准备：《火烧圆明园》的影片片段圆明园相关历史资料媒体制作 学生准备：以自由组合的形式，选择相应主题搜集圆明园辉煌过去的信息材料。 教学过程: 活动一、合作交流，共同感受圆明园昔日的辉煌。 1、图片展示，创设情境，初步感受圆明园昔日的美好。 师：从未想过，有一天我们能借助发达的3D科技，重新向世人揭开你那神秘的面纱，展现你那无与伦比的美丽。你虽是一座皇家园林，却历经盛世之昌，将天下之美，天下之奇一一包含罗列，让人流连忘返、叹为观止。难怪连法国大文豪雨果也会留下这样的文字来形容你。同学们，这片象征完美、圆满的人间仙境就是-——圆明园。 2、读“历史坊”第1、2节，初步了解圆明园的基本情况。 师：请同学把书翻到P40，先来读读历史坊第1、2小节对圆明园的介绍。说说哪些信息给你留下了最深的印象？ 预设： l 圆明园是由圆明园、长春园和绮春园三个园林共同组成，占地面积5200多亩。 师补充具体数据，感受园林大： 占地面积5200多亩=一个故宫+一个颐和园=600个国际标准足球场 l 园内著名景点100多处。 联系学生生活实际，初步感受圆明园的景点多。 师：上海的著名旅游景点有几处？最多几十处，而圆明园却有100多处，可见走到哪儿，哪儿都有风景，真可以令人百游不厌。板书 l 圆明园不仅以园林著称，也是一座皇家博物馆，更是世界上极为罕见的文化艺术宝库。 师：哪些词说明了圆明园在当时世界上的地位：以园林著称、皇家博物馆、文化艺术宝库。 3、小结圆明园“园林美”的特点 师：既然以园林著称，我们去圆明园内走一走，你看园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中西合璧的风景名胜；难怪它会以“园林著称”。板书 4、小组学习，交流具体信息进一步感受圆明园文化价值之高。 师：圆明园除了园林经典，它还是一座博物馆和艺术宝库。现在，请大家根据课前搜集到能体现圆明园这些特点的的具体信息在合作小组内进行交流，将交流后最有价值的信息像老师一样以关键词的方式呈现在黑板上，随后我们再一起交流。 播放音乐，小组合作交流学习。 l 文化价值高： 师小结：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着无数最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，奇珍异宝，或下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画，应有尽有。你看，这是精选圆明园百处景点中最精华中的40处景色配以诗文图画编制的《圆明园四十景图咏》和教育当时宫廷女子为人处世、在世界艺术史上极具研究价值的《女史箴图》，更有这本比西方早了300多年的中国古代最成熟、最杰出的“百科全书”《永乐大典》，这些举世无双的人类瑰宝不仅是中国珍贵的文化遗产，更是世界的，难怪当时的圆明园被称为世界上最大的博物馆、艺术馆，更难怪它会享有“万园之园”的美称。 活动二、今昔对比，多维展示侵略者火烧圆明园的残暴和我国蒙受的不可估量的损失。 1、图片对比，感受圆明园今昔的巨大变化。 师：那现在，圆明园美丽还一如往昔吗？ 此时此刻，你心中有什么想问的？ 2、知道火烧圆明园的主谋是英法两国。 师：其实昔日的万园之园会变成如今“悲戚之状，惨不可言”的园林是历经了两次劫难，