考试命题的基本理总结.ppt

考试命题的基本理论和技术 六安市教研室 张初平 老师要做到“四会”：会上课，会读书，会写文章，会命试题。 命题大致分为两类：一为科学型，一为经验型。 科学型命题要求过于专业，要建立题库，要有数据统计分析，要经过测量等。 一般来说经验型命题大都经历三个阶段：拿来、模仿、创造。 一、考试命题与学校教育的关系 二、命制一份合适试卷应注意的问题 三、什么是好的试题——评价试题和试卷的标准 四、试题背景材料的选择 五、客观题的命制 六、主观题的命制 一、考试命题与学校教育的关系 （一）教育考试的考试大纲与课程标准的关系 课程标准是考试机构制定考试大纲的基本依据，是教育考试命题的基本依据，但其不能替代考试大纲的作用。考试大纲是教育考试命题的直接依据，也是考试与考生联系的唯一渠道。 国家课程标准是国家对学生在某一方面或领域应该具有的素质所提出的基本要求，是一个面向全体学生的标准。 课程标准体系具有三个方面的基本特征： 在课程目标上，要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面设计具体的课程。 在课程内容上，注重密切联系学生的生活和社会经验以及社会、科技发展的现实，强调学生经验、学科知识和社会发展三个方面内容的整合。 在课程要求上，课程标准不仅仅结合知识点明确具体的结果性目标，每个学科还结合本学科的特点，明确提出了一系列过程性目标、体验性目标，以期学生在获得知识的同