赵明礼六年级上册美术,教案。.docxVIP

一、学生知识能力学习习惯分析：?????六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的任务：1、过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、?引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表?????????????现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。四、完成任务的措施：1、?认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。2、?好课前的各项准备活动。3、?拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教??????学效果。五、课时安排：全册共18课，共30课时，难点的适当安排三课时。??课 目??第1课??祖国在我心中(活动一)??年 级??6年级上册??教学程序????教学活动????媒体运用??引导记忆??????1．引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。????2．师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。??放国歌，烘托气氛。????了解常识????????????1．抢答有关国旗的知识。????(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?????(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?????(3)国旗的设计者是谁?????(4)什么场合会升国旗?????(5)升国旗时要注意什么?????2．教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。??课件出示所提问题。??????????创设情境?????播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。??课件展示各种升国旗仪式??的录像。??指导表现????????????????1．学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不??同，有自己独特的想法。????2．帮助学生解决表现上的困难。????(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。????(2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。????3．选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。????4．考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。????5．简述绘画步骤。??可用于人机交互的课件，??帮助学生掌握好画面构??图，人物的绘画表现以及??色彩对画面气氛烘托、情??绪表达的重要作用。????????绘画表现????学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。???欣赏评价?????师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。??学生作业。????课目??第1课 祖国在我心中(活动二)????年级??6年级上册?教学程序????教学活动????媒体运用??欣赏导入??????1．欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。????2．师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌。??课件展示各种黑板报。????了解常识??????????????1．看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。????2．师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。????刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。????栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。????每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。????插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。??课件展示黑板报图片。????????????排版游戏??????????在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。????1．在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。????2．根据文章版块的外形，在黑板上恰当地组合粘贴。????3．选择安排好版块标题位置并粘贴。????4．选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上。??课件编制中准备好相应的材料，进行人机交互的活动。??????欣赏评论?????欣