英语教学小组合作模式的反思 于小清.pptVIP

一、实施小组合作学习存在的问题 二、对上述问题的解决策略 . . . * * * 英语教学小组合作模式的反思 初中英语教学中实施小组合作学习存在的问题及对策 于小清 1.学生之间缺乏有效的互动 学生尚未形成合作学习的意识，学习方式仍然停留在传统的独立学习层面 2.部分学生参与度不高 其一是由于许多学生基础较为薄弱，想参加到小组合作学习活动中去却力不从心；其二一些学生习惯独处，不习惯发表意见和反驳 3.合作学习小组成员搭配不合理 即一些学生缺乏组织能力和合作意识或者小组内成员因个性差异疲于合作 1.发挥教师导向作用，培养学生合作学习意识 开展小组合作学习活动时教师作为课堂教学的组织者、引导者，应当对合作学习的内涵进行深入的了解和把握，做好课前教学设计的预测 2.明确角色分工，倡导合作学习 其一，对学生进行合作意识引导；其二，明确角色分工；其三，教师要积极参与 3.合理搭配组内成员，充分调动成员积极性 根据学生自身特点的不同，包括性格、理解能力、基础知识功底等不同来划分，具体的可将水平差距不大的分为同组，或不同水平的分为同组。