1.2有理数—绝对值1技巧.ppt

预习 1、理解并掌握绝对值的概念，体会绝对值的意义； 2、如何求一个数的绝对值； 3、如何求一个多重符号数的绝对值； 活动五：系统小结 1、总结本节课的重点知识 ①几何意义＿＿＿＿＿＿； ②代数定义＿＿＿＿＿＿； ③绝对值的特性＿＿＿＿＿＿； 个人总结，组员之间互补，代表回答. *  活动一，创设情境,导入新课 0 -10 10 O B A 它们行驶的路线相同吗？ 它们行驶的远近相同吗？ 独立探究，抢答，互评.然后思考引出绝对值的几何意义. 活动二：互动新授 如下图数轴上有A、B、C、D四个点 -2 -1 0 1 2 ● ● ● ● A C D B 点A表示的数是（ ），点A到原点的距离是（ ）个长度单位；点B表示的数是（ ），点B到原点的距离是（ ）个长度单位；点C表示的数是（ ），点C到原点的距离是（ ）个长度单位；点D表示的数是（ ），点D到原点的距离是（ ）个长度单位； 小组合作交流，抢答，评价. 活动三：探究运用，深入理解 探究：a的绝对值等于什么？ 当 a 是正数时，︱a︱= 当 a 是负数时，︱a︱= 当 a=0时, ︱a︱= 探索一：绝对值的代数定义： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 独立思考，个人总结，小组评价. 探索二：绝对值的特性： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 小组讨论，抢答，抢答，评价. 活动四：新知运用 （1）下列判断错误的是( ) A一个正数的绝对值一定是正数 B一个负数的绝对值一定是正数 C任何数的绝对值一定是正数 D任何数的绝对值都不是负数 （2）绝对值是4的数是（ ） A ± 4 B 4 C-4 D2 3、填空 ｜ ｜=＿＿ ︱0︱= ＿＿ ︱+ ︱=＿＿ - ｜+0.05 ｜=＿＿ -｜ ｜=＿＿ + ｜ ｜=＿＿ 4、若｜x｜=2，则x=＿＿ 若｜-x｜=-2 ，则x=＿＿. 5、 绝对值小于3的所有整数有＿＿＿. 6 、绝对值等于2的数有＿＿＿个，它们是＿＿＿. 独立探究，代表展示，互评互改. *