一年级上语文教案3-11单元.doc

3、我们学拼音 年 月 日 课 题 汉语拼音1 课型 拼音 总课时 2课时 教学目标 1、知识目标：学会ɑ、o、e、i、u、ü六个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形，正确书写。认清声调符号，掌握ɑ、o、e、i、u、ü的四个声调，认识四线格，学习使用四线格。 2、能力目标：能直接读出带声调韵母的音。 3、情感目标：培养学生对汉语拼音的喜爱之情。 重、难点 教学重点：ɑ o e i u ü的发音和韵母带调读是本课教学的重点。 教学难点：o的发音及ɑ o e i u ü第二声和第三声是教学的重点。 教 法 讲解法 教学准备 本课投影片、ɑ o e i u ü的字母卡片、四声卡片。 第 1 课时 二次备课 创设情境，导入新课 出示情境设计图：“热烈庆祝北京申奥成功”（背景是欢庆时放的礼花）。 师：同学们，你们认识这些字吗？这就是祖国的文字，认识这些文字的小朋友，你们愿意来读一读吗？ 不认识的小朋友，你也别着急，老师请来了拼音王国里的小客人，来我们班级做客。 二、讲授新知 （一）教学单韵母ɑ 1、（课件出示字母ɑ：大家好，累死我了，终于第一个赶来和大家见面了，请老师帮忙介绍一下我吧。） 看图学习字母ɑ，（出示投影）问：图上画的是什么？ 出示ɑ的卡片，这就是我们要学习的第一个单韵母ɑ，它念ɑ，强调发音方法。 教师示范发音， 2、认识四声，掌握ɑ的四个声调 认识声调符号-、/、√、\歌谣：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。 范读ɑ的四声。说一说，“啊，我们看到了……”什么？ （二）教学单韵母o方法同ɑ，但要注意强调发音的方法与口型以及在单读和与声母拼读时发音的区别。 （三）教学单韵母e（课件：出现一只大白鹅）学习单韵母e。 通过“鹅”记忆发音。通过鹅在水里游，记忆形。 巩固练习：1.出示卡片，复习发音。2、出示四声的卡片，依次读，打乱顺序读。 第二课时 复习导入 上节课我们学习了三个单韵母，谁能念给大家听听？ 复习单韵母ɑ、o、e（出示卡片）今天我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书i u ü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。） 二、讲授新课（一）学习字母i 1、出示图“蚂蚁”学习字母的音，问：图上画的是什么？（借“蚁”的音学习i） 发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。 教师范读i 2、学习字母的形，问：字母i与图上的小蚂蚁什么地方很相像？　　 3、指导书写。讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。教儿歌：一竖占中格，一点在上边。 （二）学习字母u 1、出示图“乌龟”学习字母的音。2、问：图上画的什么？ 教师范读u 学生学读u 3、指导书写。学生书空u的笔顺，然后练习书写，注意要写在中格。 （三）学习字母ü 1、出示金鱼图，学习字母的ü的发音。　　 问：图上画的什么？ 把鱼的音平读就是ü。教师范读ü。学生学读ü。 观察金鱼，学习字母的形。字母ü与图上的什么地方很相像？教儿歌：ü像小鱼吹泡泡。2、指导书写：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。 三、巩固练习1.看黑板读字母 2.看拼音卡片读字母 3.练习写字母 板书设计 ɑ o e i u ü 年 月 日 课 题 汉语拼音2 课型 拼音 总课时 2课时 教学目标 1、知识目标：学习b、p、m、f、d、t、n、l四个声母，要求读准音，认清形正确抄写。学习音节的四声，要求带调拼读音节。学认5个二类生字 2、能力目标：能正确拼读音节，准确发音。 3、情感目标：培养学生对汉语拼音的喜爱之情。 重、难点 教学重点：b p m f d t n l的发音及音节的拼读方法是本课教学的重点。 教学难点：2、n l的发音及n l的拼读是教学的难点。 教学准备 多媒体、拼音卡片 第 1 课时 二次备课 导入新课 复习ɑ、o、e、i、u、ü带声调读。从今天开始我们学习声母 二、讲授新 知（一）学习声母 看图学习声母b、p、m、f（多媒体打出）指导发音。 1． 引导观察说说b和p 2. 教师边读边在四线格上范写 3.学拼读音节 b-ā=bā（八斤） b-á=bá（拔河） b-ǎ=bǎ（把手） b-à=bà（爸爸） 4.教拼读方法：前音轻短后音重 ，两音相拼猛一碰 练习拼读：b-ɑ b-o b-I b-u p-ɑ p-o p-i p-u m-ɑ m-o m-I m-u f-ɑ f-u 拼读书中的词语：广播、上坡、摸人、大佛