人教版七年级下文言文词语复习导学稿.doc

人教版七年级下文言文词语复习导学稿 小榄二中 黄玲 【学习目标】 1、知识目标：能了解本册书中重要的文言现象（通假字、词类活用、古今异义、一词多义）积累常用文言词语的用法。掌握学习文言文的方法，把握文言文词语复习方法，培养自主学习的能力。 2、技能目标：培养学生掌握学习文言文的规律和方法，对所学知识的一种归纳总结，一种认知的提高，一种能力的培养，从而获得文言文学习中的共性知识。 3、情感目标：提高欣赏品味和审美情操，激发学生阅读文言文的兴趣，增强学习信心。 【学习重点】归纳落实本册文言文的通假字、一词多义、词类活用、古今异义、 【学习难点】课内文言文到课外文言文的迁移 【知识结构】 学好古文必须积累一定的词汇量，熟悉一词多义、通假字、古今异义、词类活用等知识，是准确翻译文言文的首要条件；是理解文言文基本内容、领会作者思想感情的必要条件。常见的文言词语就存在于传统经典的篇目中，所以一定要熟透课文，逐步由课内迁移到课外，读懂浅显的文言文。 【教学方法】　　提问法、小组竞赛法、练习法等 【教学课时】 一课时 【学习思路】 一、课前导学　　 梳理《伤仲永》、《木兰诗》、《孙权劝学》、《口技》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《狼》七篇文言文，归纳整理重点实词和常用虚词的含义。 ★（一）方法指导：文言文复习应该归纳整理哪些词？ 1、归纳一词多义、通假字 2、整理古今异义、词类活用 〖范例〗: 通假字：通假字的解释格式是： 日扳(pān)仲永环谒于邑人 “扳” 通“攀”, 牵 一词多义 ①余闻之也久 《伤仲永》：听说 ②不能称前时之闻《伤仲永》：名声 ③博闻强记 ： 见闻 ④不闻机杼声《木兰诗》 ：听到⑤微闻有鼠作作索索?《口技》：听到 古今异义 稍稍宾客其父 《伤仲永》 古：渐渐 稍稍正坐 《口技》 今：稍微 词类活用 一狼洞其中《狼》：名词用作动词，打洞? （二）自主学习 按照〖范例〗整理本学期所学文言文，并分类写在下面，看谁整理得全面准确? 　 二、课堂学习 一、激励导入 二、各类词语（幻灯片展示）落实检查——小组竞赛，全员参与 1、通假字 2、一词多义 3、古今异义 4、词类活用 三、方法总结 迁移法：教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。 成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助?。 〖小试牛刀〗 1、下列选段的加点词在哪些课文或成语中有相同的意义？ 李贺七岁能辞章，韩愈、皇甫铈（shí）始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构，自目曰高轩过，二人大惊，自是有名。 选自《李贺作诗》 2、下列选段哪些词在哪些课文中有相同的意义？ 杨时见程颐(yí)于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢(zuò)侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 四、练习检测 (一)一词多义选择 1、划线词意思不同的二组是（　 ）（　 ） A.愿为市鞍马 \东市买骏马 B.不能指其一端　 \ 手有百指 C.不闻机杼声　 \微闻有鼠作作索索 D.满坐宾客 \ 满坐寂然 2、划线词意思相同的二组是（ 　）（ 　） A、妇抚儿乳　　　\　儿含乳啼 B、自以为大有所益 ?\ 并自为其名 C、蒙辞以军中多务\ 不辞劳苦 D、宾客意少舒 \ 意将隧入以攻其后 3、划线词意思相同的二组是（　）（　） A.一狼得骨止 \ 欲言又止??? B.群响毕绝 \ 天柱折，地维绝 C. 故日月星辰移焉 \ 两狼之并驱如故 D. 即书诗四句立就 \一呵而就 （二）找出每句中有词类活用现象的词，用短线划出来，并解释： 1.父异焉?? 2.稍稍宾客其父 3.邑人奇之??? 4.会宾客大宴?? 5.?北饮大泽?? 6.犬坐于前 7.?一狼洞其中? 8.狼不敢前 9.恐前后受其敌 （三）写出加点词的古今意思： 两股战战 古义： 今义： 几欲先走 古义： 今义： 中间力拉崩倒之声 古义： 今义： 见往事耳