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朱翠秀教育随笔四篇 山东省寿光市田柳镇崔家幼儿园 朱翠秀 给小花猫找鼻子 今年我们小班的幼儿年龄都比较小，但是他们还算是听话，不是特别能闹，慢慢地在适应学校生活，个个都既聪明又可爱。这天，我在黑板上画了一只可爱的小猫，孩子们都说：“老师，这是小猫很漂亮很可爱。”我说：“今天我们就来认识五官吧！”接着我指着小猫的耳朵问：“这是什么呢？哪个小朋友可以告诉我？”帅帅说：“那是小猫的耳朵。”“嗯，很好，那小朋友们的耳朵呢？”只见大家都用小手捏着自己的耳朵，“小朋友们都很厉害哦！”接着我又指了小猫的眼睛和嘴巴，小朋友们都回答的很正确，而且自己的也都指认出了自己的。最后我又说：“刚才小猫对我说它还少了一个东西，那个东西可以帮助它闻味道，找到好吃的，希望小朋友们帮忙找找，谁知道那是什么？”机灵鬼贝贝说：“老师，那是鼻子，小猫还缺一个鼻子。”“很对，小朋友们的鼻子指给我看看好不好？”孩子们都指的很正确，我又在小猫的旁边画了一个三角形“这是小猫的鼻子，小朋友们应该知道该给小猫把鼻子画在哪吧？”“知道”。于是，我又在黑板上画了几只没鼻子的小猫，“小猫的鼻子让小朋友们来找到，在给小猫画上好吗？”大家都很乐意，都在期盼好久了，踊跃的举起了自己的小手，都想来给小猫找鼻子，于是我点了几个小朋友，他们都画得很好很正确，一只只可爱的小猫都完整了，“我们班的小朋友都很榜啊！”大家都很开心，玩的同时也学了东西。知识的教育方法是很灵活的，游戏一般也让孩子们学到了知识，替换掉了单调的教学方法，还调动了孩子们的积极性，教育孩子，注重方法真的是很重要。这是我在其中领悟到的很重要的一点。 今天收破烂 随着物质生活的提高，人们的生活垃圾越来越多。，对于活动室的地面上出现一些废纸和铅笔削、塑料袋等之类的垃圾现象，我教育过，可是效果不佳。一次户外活动，我正在带领孩子们做游戏，忽然听到有人大声叫喊：“收破烂！”，我感到纳闷，幼儿园里怎么有收破烂的？我急忙到处张望，发现我班里的滑稽大王李晓峰一边吆喝着“收破烂”，一边用树枝串着孩子扔掉的食品袋。“收破烂”，我眼睛一亮，我苦苦寻找的良药，不就在眼前吗？我不由得弯下腰，加入到“收破烂”的行列中，拾起草皮里的食品袋，向李晓峰走去。第二天早上，我从家里拿来了三个编织袋子，来到教室，面对全班幼儿，我挥动着手中的袋子大声喊起来：“收破烂”！孩子们也跟着喊起来：“收破烂”！我郑重地宣布：“孩子们，今天我们班里成立废品收购站，专门收破烂，李晓峰任站长，你们是收购员。”这是，教室里响起了热烈的掌声。我给袋子编上号，告诉幼儿1号装纸类的垃圾，2号装塑料类的垃圾，3号装其它的垃圾，1号和2号袋子的垃圾卖给废品公司，3号袋子的垃圾运到垃圾场，孩子们能及时地让垃圾按类归袋。从那以后，教室里的废纸明显减少了，其他方面的浪费行为也大为改变。　教育无小事，处处是教育，只要善于发现，善于思考，每件事情都隐藏着巨大的教育价值。 帮彩笔找到家 　近几天来，我发现桌子上有一堆长短不一、五颜六色的彩笔。看着这些彩笔，我不禁叹了一口气。哦，经常提醒孩子们保管好自己的文具，可是效果甚微，没办法我只好在班里宣布：到前面来认领彩笔。可是彩笔不但一只未少，反而又有几只被“拾金不昧”的孩子们送了上来。桌子上有那么多的彩笔，可为什么丢了彩笔的孩子们不去认领呢？答案很简单：现在生活水平提高了，望子成龙的家长们舍得为孩子的学习花钱，对孩子们来说东西来的太容易了，丢了以后也就不再找了。长此下去，孩子们丢掉的不仅仅是彩笔，而是勤俭节约的传统美德，想到这里，我决定上一节勤俭节约的主题教育课。活动课开始了，我从身后变戏法似的拿出一大把彩笔。孩子们很诧异的看着我，他们不知道我要做什么。“你们知道这些彩笔的故事吗？”孩子们摇摇头。“现在听老师给你们讲这些彩笔的故事：这些彩笔本来有一个温暖的家，也有一些要好的小伙伴，可是他的小主人一点儿也不爱惜它们，随地乱丢，害的它在地上被人踩来踩去，多可怜啊！它多想让小主人把自己找回家啊！可是等啊等啊，一直等了一天，还是没有等到小主人的到来，这就是那些找不到家的彩笔，谁愿意把它带回家？”我的话音刚落，一个男孩上来，指着红彩笔，腼腆的说：“老师，这只彩笔是我的。”“你想带它回家吗？”“想！”“那只彩笔是我的”“那只彩笔是家乐的”陆续有孩子们来辨认自己的彩笔。我指着桌子上的这些彩笔问：“孩子们，这些彩笔是怎样来到将桌上的呢？”单纯的孩子们都说出了自己的理由，可是都没有可是都没有说出问题的根本来。我接着说：“我们应该如何爱惜彩笔呢？”孩子们七嘴八舌的出主意，有的说用后要及时放到文具盒里，有的说在彩笔上贴上一块胶布，写上自己的名字，这样很容易找到失主了。从此，讲桌上很少再见到丢失的彩笔了。事后，我不停地反思：我深信这件事让孩子们懂