人教版四年级下册语文第二课桂林山水王萍.ppt

桂林的山 奇 像老人、像巨象、像骆驼 秀 像翠绿的屏障，像新生的 竹笋 险 危峰兀立，怪石嶙峋 图解结构 舟行碧波上，人在画中游。 概括总结： 课文：漓江的水真清啊！清 得可以看见船底的沙石。 课文：漓江的水真静啊！静 得让你感觉不到船在前进 课文：漓江的水真绿啊！绿 得像一块无暇的翡翠。 帮你解修辞 排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。 帮你解修辞 拓展提升 波澜壮阔 玩赏 无瑕翡翠 攀登 屏障 峰峦雄伟 泰山 红叶似火 拔地而起 骆驼 奇峰罗列 形态万千 竹筏小舟 色彩明丽 危峰兀立 怪石嶙峋 云雾迷蒙 连绵不断 绿树红花 这是本课的一些优美词语， 你能记住它们吗？ 拓展提升 写一段话，介绍一处你喜欢的景物，注意写出景物的特点。最好能用上本课的一些优美的词语。 概括主题 本课以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的情感。 写法点拨 抓住景物的特点写好景物。 写景时要抓住景物的形状、大小、色彩、数量等方面进行描写。作者在写漓江的水时抓住了“静”、“清”、“绿”的特点，在描写桂林的山时突出了“奇”、“秀”、“险”的特点，向我们展示了桂林山水的秀丽风光，使读者有身临其境之感。 心灵感悟 是谁创造了桂林山水的秀丽风光？是大自然给我们打开了一幅美丽的画卷。大自然是我们赖以生存的家园，我们在欣赏美丽风光时，请记住：热爱自然，保护环境是我们义不容辞的责任！ 随堂练习 一、课文整体知。　 1、漓江的水的特点是（ ）、（ ）、（ ）；桂林的山的特点是（ ）、（ ）、（ ）。 2、课文在描写漓江的水及桂林的山是运用了（ ）、（ ）这两种修辞手法。 静 清 绿 奇 秀 险 比喻 拟人 随堂练习 二、看拼音，写词语。 wú xiá pān dēnɡ fēnɡ luán luó liè pínɡ zhànɡ 无 瑕 攀 登 峰 峦 罗 列 屏 障 随堂练习 三、选词填空。　　 欣赏 观赏 玩赏 1、我（ ）过水平如镜的西湖。 2、小鹿在小溪边（ ）映在水里的影子。 3、我们乘着木船，荡漾在漓江上，来（ ）桂林的山水。 四、按要求从文中摘词。 1、描写“山”的四字词语（ ）、（ ）。 2、描写“水”的四字词语（ ）、（ ）。 玩赏 欣赏 观赏 波澜壮阔 水平如镜 奇峰罗列 危峰兀立 祝你进步，再见！ * 课件PPT 资料宝袋 桂林山水是对桂林旅游资源的总称，“世界自然遗产”。?典型的喀斯特地形构成了别具一格的桂林山水，桂林山水所指的范围很广，项目繁多。桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美誉，桂林山水包括山、水、喀斯特岩洞、石刻等等。桂林山水中，又以漓江流经阳朔的那一段最为美丽，故而有“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”之美誉?。 2014年6月23日，第三十八届世界遗产大会上以桂林为首的中国南方喀斯特第二期项目申遗成功，正式成为世界自然遗产，桂林山水荣登世界自然遗产名录。 我攀登过峰峦（luán）雄伟的泰山，游览过红叶似火 的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇 啊（ya），一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象， 像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊（wa）， 像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映在水中； 桂林的山真险啊（na），危峰兀（wù）立，怪石嶙（lín） 峋（xún），好像一不小心就会栽倒下来。 字词乐园 巧变音：红色的字你读准了吗 预习检查 1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义 2、为什么说桂林山水甲天下呢？ 甲天下：指天下居第一 我看见过波澜壮阔的大海 玩赏过水平如镜的西湖 却没见过漓江这样的水 1、文中把桂林的水和大海、西湖作比较，它们又美在哪里呢？ 想一想： 大海 波澜壮阔 西湖 水平如镜 漓江的水真静啊，静得让你 感觉不到它在流动 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 桂林的水 静 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 绿 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 清 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。 图解结构 1、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？ 排比、比喻 2、