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歌唱表演活动课：鼠标小老鼠 【活动目标】 1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。 2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。 3、鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。 【活动准备】 课件；胸饰、鼠标。 【活动过程】 一、引导幼儿进入活动场景中。 1、师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去一个地方，我们去看看是什么地方！来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。 幼儿跟着老师的指导语做律动。 师：到了，这儿有什么？ 幼：一台电脑。 师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？ 幼：在桌上呢。 师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看它到底要干什么？幼儿围坐在台前。 2、教师操纵电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。 师：鼠标小老鼠去了哪儿？ 幼：电脑桌上。 师：它想吃什么？ 幼：它要吃面包、香肠。 师：吃到了吗？发生了什么事？ 幼：没有吃到，因为来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。 师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。 二、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。 1、师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢？请小朋友们用自己的身体来做一做。 2、幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。 3、师：你是用身体的哪一部分做的？请你来试一试。 幼1：我用双手来做的。 幼2：我是用腰扭的。 幼3：我用手指做的。 4、师：那让我们跟着音乐来试一试。 让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。 三、熟悉歌词，并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。 1、师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。 请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老师想用胳膊来做。 幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。 师：请你们也来试一试。 2、师：小老鼠爬到哪里？电脑台在什么地方？ 幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。 师：老师用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗？我们一起来试一试。 3、边念儿歌边做动作。 师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。 师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢？我们再来一遍。 四、扮演小老鼠进行演唱。 1、师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。 幼儿边做动作边演唱。 2、师：我们来玩一玩这个游戏吧。幼儿分角色游戏。 五、用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。 1、师：鼠标小老鼠说小朋友都看到了它滚落的样子，可它自己还没看见呢，怎么办呢？请你们想一个办法。 幼：给它拍张照片，把它滚下来的样子拍下来。 师：这个主意不错，我们就来试一试吧。 2、幼儿作画。 3、师：小老鼠说请你们先把照片送给客人老师看看，然后再让它保存起来。 附故事《鼠标小老鼠》 有只小老鼠，名字叫鼠标，住在主人的漂亮纸箱里。 一天傍晚，他想出去找点吃的。 “鼠标在哪儿呢？”突然听到有人在说话，他吓了一大跳，探出的头赶紧又缩了回去。 “在这儿呢！”主人的大头儿子大声回答。 “原来是电脑上的一个形象，有点像自己的东西呀！”小老鼠放心了。 主人开始教大头儿子学电脑：“首先轻轻点一下鼠标，拉出菜单，然后根据菜单你就可以要什么有什么了……” 鼠标是电脑的指挥棒，还可以要什么有什么。听到这些，小老鼠兴奋极了。 夜里，主人和他的大头儿子睡下后，小老鼠偷偷地跑出来，打开电脑，轻轻点一下电脑鼠标，拉出了一张菜单。 菜单上的符号、字母。他一个也看不懂，只好胡乱点一下鼠标，电脑显示屏一闪，出来一个水果大拼盘：香蕉、葡萄、梨、苹果…… “还真是什么都有啊！”鼠标小老鼠高兴得差一点儿叫出声来。不过，他不想吃这些水果。急忙又点了一下鼠标，电脑显示屏又一闪，水果立即变成了黄灿灿的面包，还有一根火腿肠，小老鼠馋得直流口水。 怎么才能吃到这些面包和火腿肠呢？小老鼠急得又抓耳又挠腮，没办法，只好使劲按鼠标…… “啊——！”电脑显示屏上突然出现了一只圆瞪双眼的大黑猫，它“喵”的一声就扑过来，小老鼠吓得扔下鼠标，叽里咕噜滚了下来。 没吃到面包、火腿肠，却引来了一只大黑猫，小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的