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期初教师大会讲话稿提纲 和谐是一面旗帜 和谐是什么?“和谐”是“和”而百舸争流，“谐”而百花齐放，最终目的是为了成功。“和谐”与“成功”是相辅相成的。今后，我们工作的重点是如何找准它们的结合点，让和谐发挥最大的功效。 我校今后一段时间的办学目标，简称为“一、二、三、四、五”。即： 1．高举一面旗帜：高举和谐旗帜提高凝聚合力 2．树立二个意识：质量生命意识、规范管理意识 3．促进三维发展：学校、教师、学生的可持续发展 4；实施四个策略：和谐治校、名师土校、科研兴校、特色强校 5．实现五个目标：全面贯彻教育方针的示范学校 全面实施素质教育的窗口学校 全面开展教育科研的实验学校 全面深化现代教育的新型学校 全面创建持续发展的绿色学校 从这一天起，和谐成为了学校的一面旗帜，在实小上空飘扬。 2003年1月22日学期结束工作会议上，我就实施了半年的“信心成功计划”作了“成功就是达到预期的目标”的专题讲话，引用了专家对“成功”三种标准的理解，即自己的标准，他人的标准和群体的标准，列举了大量成功者的事迹，告诉大家一个真理： 成功者的字典里，有失败，但不轻言失败，更不言放弃，成功者都是“精神胜利”大师，他们都有伟大的人格、伟大的精神和伟大的信念。只有坚持，永不放弃，才会有成功的机会。 2003年8月，我在教师会议上初步阐述了我所构建的和谐模式，并把和谐提升到学校精神。至此，“和谐孕育成功，成功滋养和谐”，这个管理理念在我的脑海中清晰地呈现了出来。 从一开始的“和谐”到现在的“和谐成功”，从管理策略发展到学校精神，都能在周老师会议记录本和我的讲话稿中找到发展的轨迹。 但2004年6月，期末的教师大会我又该讲什么?两年前我兼任了叔同实验小学校长，在和叔同实小教师艰苦创业中提出了“勇猛精进”的校训，今年又因市里撤乡镇建街道，一所完小作为实小的分部，7月5日的会议便有两校三地的教师、职工参加，会上实小和叔同实小的两位常务副校长总结工作，他俩自然一个讲和谐治校，一个讲勇猛精进，我这个角色也许讲“融合”最合适： 两校三地的教师为了共同的教育理想走到了一起，是融合；公办学校与民办学校相得益彰，是融合；传承传统文化和开创新世纪教育新篇章，是融合；规范科学管理和富于人文性、人情味的管理相结合，是东西方模式的融合…… 李叔同这位世界级艺术大师，他的艺术成就充满了融合：他对古今中外艺术进行的融合创新，融合了东方与西方，融合了传统与现代，融合了理论与实践，融合了形式与内容，融合了继承和创新。 融合不是数量的叠加，而是指相互吸纳，相互渗透，相互影响，相互提升。 实小和叔同实小这样两所学校办学经历有长短，办学体制不一，运营方式不同，但在两年中做到了你中有我，我中有你，融合在一起，这是一种创新，也是一个奇迹。 今后，实小和叔同实小发展必须走出学校精神融合的新路子。上两年，叔同实小在初创时期提出“和谐治校，当叔同主人；艰苦创业，创叔同品牌”，把和谐治校放在首位，而实小则在倡导与时俱进，信心成功，其落脚点就是要有勇猛精进的精神。和谐治校和勇猛精进这两个学校精神正是一所学校的两大支柱。事实证明光有和谐治校，没有勇猛精进精神，实小也不会有今天的辉煌；光有勇猛精进，离开和谐的人文环境，叔同实小怎会有今天这样良好的发展势头?因为“和谐”能产生亲和力、向心力、战斗力和生命活力，而“勇猛精进”指的是甘愿吃苦耐劳、敢于标新立异、善于精益求精和对事业执著追求这四种基本精神。 两种学校精神的融合，会让我们荡起双桨，同舟共济，劈波斩浪，驶向成功彼岸；会让我们振起双翼，扶摇直上，飞向辉煌灿烂的明天。 写完这一章时，已是7月21日晚10：30，我又在想，下学期的教师会议我再讲些什么呢?老师肯定又拭目以待，而我只有赶紧充电。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只