沉默的你爱说话了.docVIP

沉默的你爱说话了 宝贝，你再等会儿 幼儿园里的孩子都会有这种情况，性格急躁，缺乏耐心，因为在家孩子已经养成了这一习惯，孩子想要什么，父母马上给予，经常处在这样的情况下，父母的动作稍慢一点，孩子就大呼小叫，这样对今后做事情容易有始无终，所以我们刚开始要使用延迟满足时，孩子会闹情绪，但是我们一定要和孩子讲明白，并且转移孩子的注意力。如果孩子对我们的要求做到了，我们要进行随时表扬。 比如，小朋友要一起喝水了，有些小朋友会不按顺序来，立刻直奔过去。遇到这种情况时，我们慢慢的对他们进行开导，事前讲清楚，事后有理由说服，决定哪个能马上满足，哪个需要再等等，说话的语气要坚决，让孩子感受到没有商量的余地，如果对孩子的要求，有求必应那将来会害了孩子。 磨炼孩子的耐心一定要注意方法，比如刚开始的时候时间要短，不要让孩子等待的时间太长，只要孩子能等上一小段时间，而且在等待的时间里不哭也不闹，以后再根据孩子的接受能力逐渐推迟等待的时间，要做到延迟满足总是需要一个过程的。 功夫不负有心人，一段时间以后，你会发现幼儿由从最初的闹情绪到现在乖乖的等待，虽然每一次等待都需要我们解释一遍遍，但你可以看出孩子在慢慢的变化。让孩子学会等待，不但磨炼孩子的耐性、培养孩子的意志品质、而且对他的人际关系和适应能力也是非常重要的。让孩子学会等待，走入社会后这种品质也会在他的生活中发挥重要作用，爱孩子，就要培养让孩子幸福的品质。让孩子在延迟满足中学会克制、学会期待、学会感激、学会珍惜、学会奋斗，体验成功的快乐和人生的幸福。 　 幼儿教育要科学 　侯镇南仉幼儿园 仉美芹 我们作为幼儿教师，是接受了专门的教育和训练，掌握专门的知识技能，有专业的素养。幼儿园教师不只是一个简单的职业，而且是一个专业的教育者。我们一定要了解幼儿身心发展的一般规律和学习特点，掌握指导幼儿探索、发展、交往和表达的基本方法和策略。 　 真正科学的幼儿教育应从幼儿的生活出发，努力关注幼儿的生活、理解幼儿的生活、利用幼儿的生活，站在幼儿发展需要的立场上选择教育内容，开展教育活动，不能把成人生活当作幼儿生活、把成人的愿望当作幼儿的愿望，不能以成人为中心来实施教育。 幼儿教育必须以幼儿为中心，必须依循幼儿的天性，必须服从幼儿发展的规律，必须关注幼儿自己的生活。幼儿教育应依循幼儿自身的发展的逻辑，而不是成人的逻辑和知识的逻辑。背离幼儿身心发展规律的教育，不能真正促进幼儿健康发展，而且给儿童带来的可能是伤害。现实生活中很多家长过早的对幼儿进行定向教育，无视幼儿自身需要，使得幼儿节假日疲于各种训练班，使幼儿失去了一个快乐的童年。 所以，我们作为幼儿园教师要科学的教育幼儿，让幼儿在这片快乐的园地里尽情地奔跑。 沉默的你爱说话了 侯镇南仉幼儿园 仉美芹 　我们小班的小朋友入园已经两个月了，在这两个月里，随着我耐心的教导和常规训练，我班的小朋友已经渐渐进入正规阶段，只有个别的几个小朋友在早上入园时还喜欢“唱几声”，但是对我来说，都已经习惯了。 每天上安全课的时候，我总会教孩子说见到老师要问老师好，上课学儿歌的时候要张开嘴巴跟着老师一起说。可是 ，每到上课的时候，大多数孩子都不喜欢张开嘴巴说，无论你讲的在怎么生动、表演的在怎么精彩，他们都会静静的坐在那里，看着你自说自演，给我感觉他们好像就在电影院里看电影一样，光看热闹不说话。 我班的闫详胜小朋友就是这样，他不但不跟着老师学说儿歌、做动作，坐在小椅子上背靠在椅子上面，看上去就像小少爷一样，你让他跟着学，他还会跟你发脾气，眼看秋季亲子运动会就要举行了，可是我们不光喊口号没有声音，而且要找个举牌子的小朋友也很难，都不给你认真干，于是，我拿出五颜六色的小旗子给孩子们看，我说：“谁要是认真喊口号我就让谁到前面来举小旗子，你们想举吗？“老师，我要举小旗子”“老师，我也要举”说着，都纷纷跑到我的面前，看着他们这么积极，我就给了我跟前这几个小朋友一人一面旗子，可是，还有一个小牌子没有人举，我就看了看我们的小队伍，发现闫祥胜小朋友站在队伍里，舔着笑脸望着你，我说：“闫祥胜，你来举这个小牌子吧。”闫祥胜高兴的跑了过来，准备就绪后，我们就开始练习口号了，我说：“我们举着这么漂亮的小旗子，口号也要喊得响亮一些，不然的话，老师就会没收你们的小旗子。”小队伍出发了，孩子们都很精神，让我感到意外的是闫祥胜小朋友不但口号喊得响亮，而且在前面带队带的非常棒。回到教室后，休息了一会，我们又练习了几遍口号，在闫祥胜小朋友的带领下，其他的小朋友也都跟着大声喊起了口号，活动课的时候，小朋友也都积极的说儿歌了。 通过对他们的观察，我总结了工作经验：第一，幼儿刚进入幼儿园，所有的事物对他们来说都是新鲜的，包括老师上课、做游戏，所以他们扮演的角色