活动中问题的设计.docVIP

活动中问题的设计 在贯彻新《纲要》实施新课程的思想指导下，全体教师都在努力地探索新课程，寻找适合幼儿的教学方式。我们教研组也不例外，我们开展的是中班组的语言教学探索活动，接到教研组长的通知，让我执教《彩色兔》教学活动，我开始设计我的教学思路，我从活动材料的文本出发，阅读其文本，我找到活动的目标，从让幼儿理解故事内容和感受颜色的五颜六色为切入口，围绕这个目标构思教学过程，我把活动过程分四个环节，即活动导入、分段欣赏、完整理解、活动的延伸。开始的设计方案，我在分段欣赏中，只抛给幼儿三个问题：四个孩子长得一模一样时兔爸爸和兔妈妈想什么办法？衣服你穿我的我穿你的又分不清了时，兔爸爸和兔妈妈又想什么办法？兔妈妈忘了把笔拿出扔进洗衣机会怎么样？这样，让幼儿边想边欣赏故事。在没有进行试教的过程中，我调整了设计方案，在前两个问题的提出后，我增加了这个办法行吗？为什么？可在实际的教学过程中，幼儿都难于回答这样的问题，从整堂课的教学下来，我感觉有以下的不足：问题设计过于难。幼儿课前对颜色的变换缺乏一定的经验。教师对活动有急于完成的感觉。最终导致活动下来，幼儿对故事没有理解，致使活动引不起幼儿的兴趣。我反思着自己的教学行为，我想在接下来的教学中，我将采用开始时的教学思路，问题提得浅一点，因为，中班幼儿的语言表达能力还比较差，并在最后一个环节中，我让幼儿欣赏事先准备好的几幅图画，来让幼儿去判断和欣赏五颜六色的美丽，建立排斥单一、喜欢多彩的情感，着是我的又一设想。 一堂课匆匆过去，活动下来有许多的不足，他带给我许多的想法，我想，最为重要的是教师应深刻的去理解内容是关键，并且，还要进行一次次的尝试，探索出适合幼儿的最佳教学方案。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果被推选为全