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2012级考试试卷 一、学记、九品中正制、稷下学宫、张之洞、癸卯学制、全人生指导 二、1.百家争鸣 2.洋务运动时期创办的新式学堂的类型 3.孔子的德育思想 4.科举制与学校教育的联系 5.陶行知教育思想的核心 三、1.论述孟子性善论与荀子性恶论的联系与区别 2.论述梁漱溟的教育思想与教育活动 考试试卷 晏阳初、鸿儒、洪都学门、京师同文馆、王守仁、壬戌学制 1.原始社会教育的特点 2.董仲舒的性三品的内容是什么 3.什么是三舍法 4.苏区教育的经验有哪些 5.陶行知的生活教育理论的主要内容是什么 三、 1.论述维新变法教育与洋务教育的区别与联系 2.论述墨子的教育思想 重点内容之名词: 魏源、龚自珍、容闳、曾国藩、张之洞、康有为，梁启超， 蔡元培，徐特立，陶行知、晏阳初、梁漱溟、黄炎培、陈鹤琴、杨贤江、胡适；京师同文馆，福州船政学堂，万木草堂，京师大学堂，爱国学社，中国人民抗日军政大学，西南联大、黄埔军校，中学为体、西学为用，平民主义教育思潮，勤工俭学运动，活教育理论、生活教育理论、癸卯学制，壬子癸丑学制，壬戌学制，大同书、科学社 重点内容之简答题： 张之洞的教育思想要点 洋务运动时期兴办的学堂分类及代表 试述科举制废除的过程 近代早期改良主义的教育主张 百日维新中的教育改革 早期教会学校的性质 南京临时政府教育部的教育改革 陶行知的教育实践活动的过程 晏阳初定县实验的意义 抗大的经验及意义 蔡元培在北大的教育改革 苏区教育的经验有哪些 论述题： 试述洋务教育运动的内容及其性质 维新教育与洋务教育的区别与联系 中国留学教育的开端及其意义 蔡元培的教育思想对当今教育的启迪 国民党为强化统治在教育上采取何种措 施陶行知的生活教育内容 晏阳初的定县教育实验的内容及其局限 陈鹤琴的活教育理论及其意义 梁漱溟的乡村建设实验的理论依据及意义 杨贤江的教育思想及其价值 试比较陶行知与晏阳初在乡村教育方面的异同 如何评价梁启超的教育思想 严复的三育论的现代价值是什么 试论蔡元培的北大改革 《中国教育史》复习资料（修订版） 一.原始社会教育的特点是什么？ 1、受教育权利平等，没有阶级性，这是最本质的特点。所谓教育没有阶级性只要指人人平等地接受一定的教育。2、原始社会的教育还没有从生产活动分化出来成为专门的活动，教育活动和社会生产劳动、社会生活融为一体。3、教育内容主要是生产生活经验，包括多种方面。4、教育手段局限于言传身教，通过口耳相传和实际行动的模仿进行教育。5、男女教育有区别，根源在于生理差异和社会分工。6、教育还没有专门的场所和专职人员，还没有从生产生活中分化出来，因此长者为师的现象普遍存在。 二.学校萌芽的标志和起源是什么？ 成均：原始社会末期 成均不是劳动场所，所进行的教育也不是以生产劳动为内容的教育，它是在生产过程外进行的独立性的活动，教育和学者都已脱离生产劳动，成为专门从事教或专门从事学的人，这已具有条件可被认为是古代学校教育的萌芽。 庠兼有两方面的重要活动，即养老和教育 成均和庠都是原始社会末期开展多种活动的机构，开始进行有目的的、有组织的活动，为以后专门教育机构的产生奠定了基础 学校教育萌芽的条件主要有两方面：社会生产力的发展；文字的诞生。具体说：1、阶级的分化。2、专门的需求。3、空间的固定。4、时间缩短。5、人类追求精神生活的发展。6、文字的产生使学校教育不仅可能而且必须。 三.原始社会的教育内容有哪些？ 1.生产劳动的教育，即劳动经验的教育 生产劳动的教育占有突出的位置，内容也比较广泛，制造并使用骨针、人工取火技术、渔猎、农耕种植，原始手工业中的纺织技术和制造陶瓷2.生活习俗的教育 氏族会议、吉庆节日、宗教活动，传授氏族公社公有观念及成人礼3.原始宗教的教育 自然崇拜、图腾崇拜、鬼魂崇拜、祖先崇拜、巫术占卜等多种形式，含有不同程度的教育因素。4.原始艺术的教育 歌舞、原始的刻画、雕塑、造型等艺术表现形式。在原始社会中，狩猎生活对于原始装潢、造型艺术的影响是十分明显的。 四.奴隶社会教育的特点 1、阶级性比较突出。任何设想奴隶制时代的奴隶有教育的想法都是荒谬的，只有那些奴隶主贵族有接受教育的权力。因而，这种教育决不会考虑奴隶的利益，不会把奴隶劳动经验作为教育的内容。学在官府、官师合一成为这一阶段的突出特点。2、形成了比较系统的学校教育制度，国学、乡学的设立为其后的封建社会的教育制度奠定了基础。3、实施文武兼备的六艺教育。教育内容前后有所不同，但所有教育中都包含了六艺教育的萌芽。 五.夏商教育