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用心陪伴孩子成长之语文素养发展篇 邹平金摇篮海鸥班 孙海天妈妈 海天现在刚刚五周岁，在他三岁之后的语言表达中，无论用词还是逻辑关系都一直发展地不错。作为英语教师，我特别注重孩子语言方面的发展，因此我对海天的早期教育从语言方面着手，但并不是从英语开始的，因为我始终认为母语是他接触社会，与社会沟通的基本工具。他从小最喜欢的事情之一就是听故事，甚至有时发脾气时只要问他听不听故事，他就会安静下来。由于特别喜欢的故事几乎要听十几遍，我就在讲故事时故意出错，引导他自己表述一点内容，也鼓励他把听过的故事简单地讲给我们听。家里除了常年订阅的《婴儿画报》或《幼儿画报》，每次去购物时一定要鼓励他买几本书，给他养成买书读书的好习惯。如果是系列故事书，就在讲完一本后再买下一册，比如《嘟嘟熊系列》六本等。三岁半时为了某个周日到剧院里看儿童舞台短剧《木偶奇遇记》，在那之前，我买了一本较厚的小学课外读本，每天给他讲系列故事，帮助他了解了较为完整的故事和一些详细的故事情节。从儿童认知规律的角度来看，我们经常发现，幼儿新学的东西不能很快表达出来，而是要经过一段时间的听、模仿和记忆之后，在以后的自然情景中突然表达出来。这一时期被成为语言发展的沉默时期。其实，任何语言的学习都要经过语言的输入、加工储存、识别和运用等几个阶段。所以，我认为，就算孩子听故事之后学到的东西不能马上变成显性的语言输出，这种日积月累的“专注的听”也会成为孩子语言表达的强有力的后勤保障。当然，故事里的人生哲理是必不可少的沟通内容呀！ 除了常见的有趣的卡通人物或动物故事，小朋友在生活中的故事，古今中外优秀人物成长或励志故事等，我还在他四岁半开始的几个月里给他讲完了大约一百三十个成语故事。这段时间里，每天坚持讲2或3个成语故事，并且每次讲完之后都领读复习，第二天讲新的成语故事之前会复习前一天或前几天的成语，而且保证滚动复习，而且经常玩“成语游戏”，其实很简单，就是我说某个成语的第一个字，让他接后面的，如果是两个或几个成语开头字是同一个，那就一块复习，比如开诚布公、开门见山。最后我把这些成语打印出来，一段时间之内经常玩这种游戏，帮助他强化，而且我有意识地在和他交流时使用部分常用成语或者故意问他“那个什么成语是什么意思呢？”。现在，他常常这样说：“妈妈，我刚才在电视里听到持之以恒这个成语了”。现在我又开始和他一起学习唐诗了，也是遵循一下学习语言的基本步骤：讲解意思、领读、提问重复、滚动复习等。不用逼迫孩子死记硬背，只要有了情景，有了重复，熟读多遍便能背诵。情境中学习或复习、使用语言是最好的方法了。我想这些在海天进入小学之后都是很宝贵的原始积累。 听故事，听唐诗，哪怕是能达到背诵的水平，我认为对于孩子日常生活中表达能力的培养来说有些间接，所以除了听故事重复故事以外，我更注重在日常生活中启发他学会观察和表达自己，所以海天的好奇心和求知欲很强，并养成了思考的习惯。无论看电视、在马路边走，还是到超市购物、去饭店吃饭、接触自然界、外出旅游入住宾馆、乘坐动车组合或飞机、理发店、加油站、照相馆等，只要他每到一个新的地方或见到一个新的事物，他就看来看去，摸来摸去，问来问去。当然，我们除了尽可能用较为规范的语言和逻辑关系来解释他所看到的一切以外，还会在解释之后在生活中有意无意地装糊涂或装好奇地向他了解这些知识或现象，引导他用自己的语言再输出表达出来。我们不是百科全书，但不怕被难住，因为现在的网络这么发达，有什么不明白的就给他说“咱上网查查吧”，这也在无形中教给他”动用各种资源寻找办法解决问题”的模式。 一位快乐而自信的妈妈和一个快乐而自信的孩子！ 有心，有情，一切皆有可能。我会一直用心陪伴海天成长。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方