句子主干成分分析教案.doc

句子主干成分分析 新民初级中学 杨永飞 教学目标 1、让学生明了哪些成分可以担当句子的主语、谓语、宾语。 2、让学生能够熟练地应用标识符号划分现代汉语的句子主干成分。 3.能通过分析句子的主干成分有效的提取信息，帮助学生理解文章中的语言难点。 教学重点 能够熟练地找出句子主干成分（主、谓、宾) 教学难点 通过句子成分分析有效的拓展迁移，帮助学生理解在语病及文言文学习中的一些难点。 课时安排 一课时 教学过程 导入 语法是语言的结构规则。打个比方，建造房屋必须有砖瓦、沙石、钢筋、木材、水泥、石灰等材料，但是光有材料还不行，还需要按照一定的规则把这些材料组合起来，才能建成房屋。语言也一样，要有材料和规则。语汇是语言的材料，而语法就是规则。语法规则使语汇这些材料有机的组合起来，成为句子，表达一定的意思。这样，语法既规定人们怎样组织句子，也指示人们如何领会句子。现在就让我们一起来领略语法的精妙。 二、明确中考考点 了解基本的词法、语法知识，能够辨析并修改常见病句，帮助理解文章中的语言难点—-《陕西省2016年初中毕业学业考试说明》 三、明确句子六种成分 主语、谓语、宾语——三种主干成分 定语、状语、补语——三种枝叶成分 四、明确句子主干成分的标识符号 主语：“══” 划在主语下面 谓语：“——” 划在谓语下面 宾语：“～～” 划在宾语下面 五、划分句子成分的依据（标准） 主谓宾，定状补；主要成分主谓宾；修饰成分定状补；定语必在主宾前；谓前为状谓后补；“的”定“地”状“得”后补，牢牢记住别忘记！ 1、主语——主语是谓语陈述的对象 ①名词作主语。 例如：现在是北京时间七点整 (时间名词作主语)。 在花园的东南角矗立着一尊雕塑。 (方位名词作主语) ②代词作主语。 例如：她觉得大家的意见有可取之处。这是科研工作者潜心研究的结果。 ③动词作主语。 例如：调查已经结束了。 ④形容词作主语。 例如：优雅是一种风度。虚心使人进步。 ⑤数词作主语。 例如：八是四的两倍。十五是阳历的九号 ⑥短语作主语。 例如：抗击非典是一项长期而艰巨的任务。(动宾短语) 2、谓语——谓语是对主语加以陈述的。 ①动词和形容词经常作谓语。 例如：那座年久失修的木桥塌了。(动词) 果园里的樱桃熟了。(形容词) 动词和形容词在对话中常常单独作谓语。  例如：你听(瞧/看/说/来/坐)！  动词的重叠形式可以单独作谓语。  例如：咱俩说说。 领导研究研究。 ②名词作谓语 例如：今天星期一。 明天护士节。 ③数量词作谓语 例如：火红的枫叶一大片。 一打铅笔十二只。 ④短语作谓语 例如：他成绩斐然。(主谓短语) 他在图书馆查资料。(动宾短语) 她走熟悉的林荫路上。(动补短语) 全班讨论并通过了班长人选。(并列短语)  3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 ①名词作宾语 例如：我们一定要掌握先进的科学知识。 我爱吃水果。 ②动词作宾语 例如：我们都喜欢跑步。 小范热衷跳舞。 ③形容词作宾语 例如：每个人都期望辉煌。 ④数量词作宾语 例如：新华书店刚到一批畅销书，我就买了一本。 商场进了一批款式新颖的裙子，有的人买了两条。 ⑤短语作宾语 例如：那火样的眼睛透露出坚决和顽强。(并列短语) 很多老年人喜欢下象棋。(动宾短语) 他倒在地上，假装晕了过去。(动补短语) 组织上决定派他担任共青区委书记。(兼语短语) 小张的话证明了小王是正确的。(主谓短语) 六、句子主干成分分析实例 例句：全体同学都做完了语法作业。 七、随堂练习 找出下列句子的主干 1、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 2、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 3、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 4、抵御沙丘的方法是植树种草。 5、每个共产党员和革命分子都应该拿起