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圆锥的体积 实验小学 刘岩 教学目标1、理解和掌握圆锥体的计算方法，并能运用公式解决简单的实际问题。2、培养学生乐于学习，勇于探索的情趣。 教学重点 圆锥的体积计算。 教学难点 圆锥的体积公式推导。 教学目标 理解和掌握圆锥体的计算方法，并能运用公式解决简单的实际问题。 小组实验、操作，完成下列问题： 已知一个圆柱体和一个圆锥体的底面 积相等, 高也相等，圆柱的体积和圆锥体 积的关系是： A. 圆柱的体积是圆锥体积的————。 B. 圆锥的体积是圆柱体积的————。 检测判断对错： 1、圆柱的体积相当于圆锥的3倍。（ ） 2、一个圆柱体木料，把它加工成最大的圆锥体，削去的部分和圆锥的体积比是2:1。 （ ） 3、一个圆柱体铅块，可以铸成2个等底等高的圆锥体零件。 （ ） 课堂练习1、书26页例3，做在书上。2、书27页3、4题3、书28页6、7题选作：书28页8题 课堂总结 通过本节学习，你有哪些收获？ * * 3倍 × √ √ 猜测：①等底等高，体积不等。 圆锥体积等于圆柱的 ， 圆柱体积是圆锥的3倍。 ②等底，等体积，高不等。 圆