小学数学-线下成果-课题研究-《乘法分配律》重难点分析及解决策略的研究-东昌张学芝.docVIP

《乘法分配律》重难点分析及解决策略的研究 通化市东昌区第三实验小学 张学芝 一、研究背景 计算教学是小学数学的重要内容，贯穿于数学学习的始终，简便运算又是小学数学中的一个重点与难点,它对于培养学生运算的灵敏性、思维的深刻性，方法的独创性具有无可替代的作用。我在教学 “乘法分配律”这一单元时，发现学生上课时都能理解运算定律，并能触类旁通，可是作业效果不佳，会出现各种各样的错误，时间稍长，运算定律就会抛到九霄云外，无法准确叙述。在与其他老师的交流中，也发现大部分老师赞同“乘法分配律”是历届学生学习的易错点和难点。为此，我结合自身的教学经历以及对学生的研究，试着提出了《关于“乘法分配律”的重难点分析及解决策略的突破研究》这一课题，旨在通过本课题的研究，探寻学生对此类问题难学易错的根本原因，探寻这一教学内容的教学策略，寻找教学难点的突破口，让学生灵活掌握“乘法分配律”。 二、研究目标 结合本节课的特点，特制定以下目标： 1.知识和技能：使学生在解决实际问题过程中发现、探索、理解乘法分配律。 2.过程和方法：引导学生在主动参与、探索、发现和概括的过程中，培养观察、比较、分析、概括、推理等能力，增强用符号表达数学规律的意识，体会用字母公式表示乘法分配律的严谨与简洁。 3.情感、态度和价值观：学生在活动中感受数学规律