市基本功教案---庵东东一小学黎姣.docVIP

体育教学设计 指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，突出学生的学习主体地位，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身体育奠定基础，促进学生健康成长。 教材分析 本课的教学内容是跨越式跳高，跨越式跳高是浙版体育与健康中水平三小学六年级第一学期教材，本课时是跨越式跳高单元教学计划中的第二课时，在第一课时要求学生掌握助跑单脚起跳、双脚落地的动作要领的基础上，引导学生探究学习，合作学习，为学生提供自由学习的空间，让学生在练习中将助跑和起跳紧密结合起来，动作连贯、协调。 学情分析 水平三六年级的学生，正处于身体生长发育的高发期，有一定的自控能力，学习能力较强，有很强的求知欲望和表现欲，从本校的六年级的具体情况看来，学生在3-6年级的跳跃练习中，有一定的跳跃基础，单跳双落等动作已是反复学习过，学生之间的合作学习以及自主学习也一直在强化，所以对于六年级来说，在跨越式跳高的学习中参与意识很强，一节课下来，大部分学生已能掌握基本的助跑与起跳动作。 教学流程 开始部分 1、体委整队，汇报人数 2、师生问好，教师宣布课的内容与要求 3、队列练习 二、准备部分：热身操：小苹果 三、基本部分 （一）跨越式跳高 1、做前踢腿、正踢腿、正压腿、侧压腿等跳前的准备动作。 2、教师讲解并做完整动作示范。 3