语文过渡语的设计方案.pptVIP

过渡是指教学从一个环节到另一个环节的衔接，在教学过程中起着承前启后的作用。 教学过渡语是教师教学语言素质的一方面,是教学基本功范畴,是教学技能之一。 过渡艺术表现为水到渠成，行云流水，自然流畅地到下一个环节。它通常是上个环节的逻辑延伸，是下一个环节的启发性开端。 问题的提出 有的教师的课堂教学结构不紧凑,松而散; 有的课堂教学环节不连贯,支离破碎; 有的上课把握不住学生,对学生吸引力差; 还有的教师虽然功底扎实,但不会用或不善用教学过渡语,使本应很好的一堂课效率不高。 观察的目的 通过观察教师对内容衔接时过渡语的把握处理，可以更好的透视教师对本次教学的准备情况。 认真学习过渡语的方法和技巧，有助于新教师更快更好的提高教学水平，提高课堂教学效率。 过渡语类型 穿针引线式 这是指在课文教学中始终围绕重难点设计过渡语并使之贯穿各个教学环节，这类方式连贯一体，使学生整体感知。 由此及彼式 这是指在教学中抓住两个问题之间的关节点，很自然地由一个问题过渡到另一个问题。 过渡语类型 小结归纳式 这类过渡语一般用于教学环节之间或课堂教学环节之末。教师在上环节教学内容结束后，用简明扼要的语言，择其重点作一小结，然后过渡到下一环节的施教内容。这类过渡语能把教学的重点再现，给学生加深印象，巩固教学效果。 复述式过渡 是把