数星星的孩子教案123.doc

人教版二年级下册 《数星星的孩子》教案 库尔勒市第八中学 许芙蓉 29、数星星的孩子 （第一课时） 库尔勒市第八中学 许芙蓉 教学目标： 知识与技能： 1.学会本课的9个生字，能正确书写“距”、 “离”两个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 过程与方法： 引导学生采用多种方式读文，在读中理解课文内容。 情感态度与价值观： 通过有感情地朗读体课文会张衡从小善于思考、观察的好品质。 教学重点 识字、写字。 通过有感情地朗读课文体会张衡从小善于思考、观察的好品质。 教学难点 分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理，并从中学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学准备　　生字卡片、课件教学过程 一、创设情境，激趣导入 1、同学们，今天将有两位小朋友和我们一起上课呢，他们是谁呢？（师拿星星形状，贴于黑板）有一首有关它的歌曲，我们大家一定都会唱。一闪一闪亮晶晶，……瞧，小星星们回到了美丽的夜空中，美吗？ 2、是啊，这美丽的夜空不仅吸引了她们，吸引了我们，也吸引了一位数星星的孩子。请你们拿起金手指和我一起把课题书写完整。（补充板书课题：“数”的书写） 3、齐读课题（多音字 “数”） 二、初读课文，快乐识写字词 1、我知道咱们班的孩子都有课前预习的好习惯，那么你们知道这个数星星的孩子是谁吗？（随机读记 张衡 张贴板书） 2、你对他还有哪些了解呢？（随机读记汉朝 张贴板书：天文学家） 3、这节课，就让我们穿越时空隧道，和张衡一起遨游在美丽的星空下吧！ 请同学们先看看我们的读文要求。（课件出示读文要求，师读）现在翻开书135页，带着我们的读文任务开始读文吧！ 4、老师刚才走到你们身边看到你们都在认真地按照我们的读文要求读课文，小星星们也看到了，它们可开心啦，为大家带来了几个字谜呢，我们一起来猜一猜吧？（学生用自己的方法识记“仰”字） 5、这里还有几个生字，你能读准确吗？（撒 傻 组 楚）（指名读） 6、看来咱们班的孩子对平舌音翘舌音掌握的都很棒呢，生字宝宝现在回到了课文中的句子里，相信你们一定能读正确。 课件出示：A、晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 B、天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变的。 C、我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。 A、谁来读读第一个句子？ 珍珠般的星星撒满天空，小朋友，这么美的句子，想不想美美地读一读啊？自己练练看！（指名读、男女生读） 句子变一变谁还能读?(课后习题句一) B、有谁愿意试着读读第二个句子？（指名读、小组读） 这里面有个词语，（师拿“距离”词卡）请和我距离近的孩子读一读这个词语。请和我距离远的孩子也来读读这个词语。大家一起来读读。 随机指导书写“距离”：你们读的这么准确，我相信你们也一定能把这个词语写正确、写美观，让我们先来观察一下这两个字吧。（课件出示生字“距离”）谁来做小小分析师，说说书写这两字时需要注意什么？（生反馈——师范写） 现在请你们打开书136页，在田字格里写一写吧！写完的小同桌可以互相评一评，你的同桌写的好为他竖一个大拇指，那里写的不够好帮他改正一下。 （生写，师巡视，强调写姿） 老师发现咱们班有很多的小小书法家呢，不但写姿漂亮，字也很漂亮呢！ C、现在让我们回到大屏幕上，第三个句子谁来读一读？（指名读） 练习“一组一组的”：这里的“它们”说的就是天上的星星，天上的星星一组一组的。 课件出示：花园里的花—— 马路上的汽车—— 天上的星星被分成一组一组的，让我们来看看吧！（课件）你们也可以在美丽的星空下去寻找这些星座，以后你们的地理课上老师还会带着你们观察呢！ 三、情境朗读，理解感悟 （一）学习第1自然段 1、瞧，这一组一组的星星就组成了美丽的星空，小张衡看到这些星星忍不住要开始数星星了呢！请同学们自由读第一自然段，读完后小同桌合作圈出表示张衡数星星的动作的词语。 2、生反馈。（师相机板书） 3、现在让我们走进想象的世界，我们已经来到了美丽的星空下，加上刚才的动作，学着可爱的小张衡来数数星星吧！ 4、刚才我们只数了十几颗，你的感觉怎样？ 5、而我们的小张衡一直数到了几百颗。看到“一直”这个词语，你觉得这个词语体现了什么？或者你想对小张衡说些什么呢？ 6、谁来带着你的理解再读读这句话：一颗，两颗，一直数到了几百颗。 （二）学习第2和3自然段 1、刚才老师都心疼你们了，慈爱的奶奶看着自己的小孙子数星星数到了几百颗更是心疼呢，所以慈爱的奶奶用疼爱的口吻笑着说对小张衡说——（师范读） 2、谁也来像老师这样读一读，读出奶奶此时对小张衡的疼爱之情。 3、读了奶奶的这几句话，你对小张衡又有了那些了解？ 4