《创新意识.pptVIP

* * 温故复习： 1、辩证否定观原理及方法论 2、辩证法的本质及方法论 3、创新的哲学依据。 4、创新的社会作用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 探究：党中央、国务院作出的建设创新型国家的决策，是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。建设创新型国家，政府责无旁贷。 从哲学的角度分析建设创新型国家的依据 解析：本题考查创新的哲学依据，主要涉及发展的实质、辩证否定观和辩证法的革命批判精神等知识点。 答案：(1)发展的实质是新事物代替旧事物，推动我国经济社会发展，必须建设创新型国家。 (2)辩证否定观要求我们必须树立创新意识，在“扬弃”中推动社会发展。 (3)辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识，实现对既有理论、实践的突破，所以要建设创新型国家。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 区分主次矛盾和矛盾主次方面 1、实现“十二五”规划关键在党 2、尽管利比亚等国家和地区有局部战火，但世界维持了总体和平的局面。 3、一般来说，互联网对社会发展利大于弊，其积极作用是主流，而对于痴迷网络的少数青少年来说，则弊大于利。 4、落实科学发展观，要求我们坚持以经济建设为中心，同时也要重视政治、文化和社会事业的发展。 5、在处理中西方关系上，必须立足国情，中西结合，以我为主。 主次矛盾辩证关系的应用 分析复杂事物中多个矛盾的特殊性，确定工作（或任务）的主次。 一般来说，出现“关键、重点、中心、重心、根本任务、核心、重中之重”等词语，应使用主次矛盾辩证关系原理 矛盾的主次方面辩证关系的应用 分析一个矛盾的两个方面的特殊性，探讨事物的性质。 一般来说，出现“主流、大局、主体、方向、形势”等词语，应使用矛盾主次方面辩证关系原理。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生 甲 乙 丙 丁 重要观点摘录 我很不适应高中生活，特别留恋初中时代，觉得一切都是那么熟悉，真想回到那个阶段。 高中和初中的学习要求不同，所以必须彻底抛弃旧的学习方式，一切从头开始。 我自己很努力，但学习成绩总是一般，真想一口吃个胖子。 几次大考都没有考好，心灰意冷，看来真的没有前途和希望了！ 哲学分析 甲：矛盾具有特殊性。高中阶段学习有自己的特点，要学会具体问题具体分析。 乙： 辩证的否定是事物发展和联系的环节，是扬弃。不能简单肯定一切，也不能简单否定一切。 丙：事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。量变是质变的基础，量变积累到一定程度才能带来质变。 丁：事物发展是前进行和曲折性的统一。要对未来充满信心，勇敢接受挫折和考验。 89．某班开展了一次关于高中学习的主题班会，同学们谈了自己的困惑。请你结合几个同学的说法，用唯物辩证法的观点帮助他们澄清认识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 运用唯物辩证法的知识回答问题： 为确保实现“十二五”节能减排目标任务，山东省要求各级、各部门要增强大局意识，进一步把节能减排作为加快转方式、调结构的重要着力点和主攻方向，加快推进节能减排，落实科学发展观，增强可持续发展能力。 （3）结合材料，分析我省上述要求体现的唯物辩证法道理。（6分） 答案：①在整体与部分的关系中，整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能。要求我们立足整体，统筹全局，树立全局观念。各级、各部门要增强大局意识体现了这一点。(2分) ②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，要求我们抓主要矛盾。把节能减排作为加快转方式、调结构的重要着力点和主攻方向体现了这一点。(2分) ③事物是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题。加快推进节能减排，落实科学发展观，增强可持续发展能力体现了这一点。(2分) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clie