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高校教师的工作满意度与组织公民行为浅析 　　【摘要】组织公民行为是一种可以促进组织有效性的行为，高校教师的组织公民行为更是和教师工作的成效及教学的质量紧密相关，本文就探讨了与高校教师组织公民行为有高度相关性的因素――工作满意度，通过对两因素的分析，尝试提出如何提高高校教师工作满意度，增加组织公民行为的方法。 　　【关键词】高校教师工作满意度组织公民行为 　　【中图分类号】G645【文献标识码】A【文章编号】1004-7484（2012）14-0419-01 　　组织公民行为是由沃根（Organ）于1988年提出的，他认为任何组织系统的设计均不可能完美无缺，若只依靠员工的角色内行为，将难以有效地达到组织目标，因此必须依赖员工的角色外行为，即组织公民行为来促进组织目标的实现。正因为它是一种自由决定的行为，不包括在员工正式的工作当中，但却会促进组织的有效性，所以如何使员工产生更多的组织公民行为是各行各业的管理者的工作重心。 　　高校教师有着它特有的职业特点，诸如高受教育程度、工作时间的灵活性、广泛的社会影响力等等。那么哪些因素和高校教师的组织公民行为关系最为密切？在以往的研究中，员工的工作满意度是研究最多的一些因素。Organ和Ryan（1995）发现，员工工作满意度、公平感和OCB的相关都达到显著水平。在本研究中我们就针对高校教师的工作满意度如何影响组织公民行为进行探讨。