平移说课稿(胡书敏).docVIP

10.2《平移》说课稿 各位评委老师：大家好，我今天说课的内容是华师大版七年级下册第十章第二节的内容《平移》。 下面，我从教材分析、学情分析、教法与学法分析、教学过程分析、教学评价分析五个方面来谈谈我对这节课的教学设想。 教材分析 1、教材的地位和作用 本节内容是第十章的一个重要内容,是在学习了轴对称变换基础上而学习的另一种新的变换.平移是现实生活中广泛存在的现象，是解决现实世界中具体问题以及进行数学交流的重要工具，为以后综合运用几种变换进行图案设计奠定基础. 2、教学目标 知识目标：认识平移，了解平移的定义；掌握平移的基本特征。 能力目标：通过探究归纳平移的定义，特征及要素，积累数学活动经验，提高学生的科学思维能力。 情感目标：感受数学源于生活并服务于生活，感受她的探索性与缔造性,激发学生学习数学的热情。 3.重难点 重点：平移的定义，平移的要素，平移的特征。 难点：平移的特征，及根据平移的特征画平移的图形。 二、学情分析. 在学习本节课之前,学生已经学习了轴对称的知识,初步积累了一定的图形变换的数学活动经验. 但是，学生之间还存在有个体差异。在这节课的设计中，我把探究问题设计成由感性到理性，由简单到复杂，这既照顾到各个不同层次学生的学业水平，也符合学生的认知规律。 三、教法与学法分析 基于本节内容的特点和七年级学生的心理发展特征，在教学中以探究式体验教学法为主，同时配合演示