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省06、08抽测试卷分析三下各单元复习指导 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我省从2006年起，参加教育部“建立国家中小学生学习质量测试系统项目”. 使用国家项目组的试卷和问卷。 在全省所有县（市、区）的中小学4年级、9年级学生中抽样进行测试。 以后每2年组织一次测试，适当增加测试科目、测试年级和抽样比例，  测试的时间、科目和方式。小学生测试语文和数学2个学科，每科测试时间1小时，测试后再填写一张问卷。另外，被抽测学校的校长和相关学科老师也要填写一张问卷。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 命题基于课程标准。注重考察学生对数学知识、技能的理解和掌握(重点了解学生对于课程标准中相关目标的达成情况；在国际背景下，进入新课程的学生在基础知识、基本技能方面的掌握状况)，尤其是综合运用所学知识解决问题的能力、收集与分析信息能力以及对重要数学思想方法的掌握。 试题命制的原则 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ２.测试难度以课程标准为依据。以体 现课程标准对学生基本要求的试题为主，有难度的试题应主要考察学生的高层次认知能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3．关注国际比较 TIMSS PISA — 评价重点（技能程度、应用、做数 学等）。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (1)基础知识：知道有关概念、法则、关系的含义；从熟悉的问题中认出相应对象。 (2)基本技能：根据数学法则进行操作，包括进行简单运算、作图、获取信息。 知识与技能 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 理解概念 （1）使用模型或实例表示数学概念、 关系、法则。 （2）结合特定的情境对数学知识、数 学对象进行解释。 （3）利用概念、原理做出数学判断。 （4）建立相关知识之间的实质性联系。 （5）对数学对象进行分类。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 运用规则 （1）在熟悉或简单的问题情境中识别 解决具体问题所需要的数学概念、 法则、关系。 （2）使用适当的知识、技能解决常规 性问题。 （3）证实（检查）解决方法或结果的 正确性。 （4）运用演绎证明的方法确认数学结 论。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 解决问题（1）获取给定问题情境中的有关 数学信息；（2）分析情境中的数学关系，构 建数学模型；（3）综合必要的知识、选择合适 的策略解决问题；（4）对得到的结果进行讨论、评 价并做适当的推广。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004