理想的风筝教学实录.docVIP

《理想的风筝》教学实录 教材分析：本课是一篇回忆性的文章，以一个学生的语气，用朴实的语言刻画了一位残疾教师的形象。课文主要记叙了腿有残疾的刘老师课上笑说丟腿、转写板书、课下和学生一起放风筝这三件事，在对刘老师语言、动作、神态的细腻描写之中，突出体现了刘老师对生活的热爱与追求，以及挑战自我、超越自我、追求理想的思想品质，同时体现出作者对他深深的思念、赞美与钦佩之情。整篇文章结构严谨，善于用典型的事例来表现人物的精神境界，并充分注意了人物工作态度和生活态度之间的联系，使这两方面的典型事例能相映生辉，互为例证，共同展现人物的精神风貌。 学情分析：六年级学生已有一定的语文学习能力，对文本已有不同程度的理解。我通过看学生的预习发现，大部分学生能从整体上读出刘老师的乐观、自信、顽强、爱生活、爱学生的品质。而作者是怎样把刘老师的人物形象表现出来的则需要我们教师的指导。于是，我在设计教学时，就重点教在学生不会处，将长文短教。 教学目标： 1、流利、有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的句子。 2、品读课文，体会刘老师顽强的生命和对生活的热爱与追求，从中感受浓浓的师生情。 3、学习细节描写。 教学重点：通过评词析句，感情朗读，体会刘老师积极乐观的态度和顽强执着的精神。 教学难点：理解“理想的风筝”的含义。 教具准备：多媒体课件 教与学法： 教法：引导学生自读自悟后相互交流，进行思想的启迪碰撞，从而体会刘老