第12篇马说讲述.ppt

尾页 首页 目录 原文呈现 常考知识盘点 专项训练 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 第12篇 马说 一、重点字词 1. 注音 (1)世有伯乐( ) (2)祇 ( )辱于奴隶人之手 (3)骈( )死于槽枥之间\[2013山西\] (4)一食或尽粟( )\[2013山西\]一石( ) (5)食( )马者 (6)才美不外见( ) 常考知识盘点 lè ｚｈǐ ｐiáｎ sù dàn ｓì xiàn 2. 通假字 (1)食之不能尽其材 “_____”通“_____”，意思：________________ 食 饲 喂(SJ:供食，饲养) “_____”通“_____”，意思：_________ 材 才 才能 (2)才美不外见 “_____”通“_____”，意思_______： 见 现 表现 (3)其真无马邪 “____”通“____”，意思：____________________ 3. 古今异义 (1)故虽有名马 古义：_______ 今义：虽然 (2)祇辱于奴隶人之手 古义：_______ 今义：为奴隶主劳动而没有人身自由的人 邪 耶 表示疑问，相当于“吗” 即使 奴仆 (3)是马也 古义：______今义：判断动词 (4)安求其能千里也 古义：______今义：安定 (5)一食或尽粟一石 古义：______今义：或者 4. 词类活用 (1)名词用作动词 策之不以其道 这样 怎么 有时 原意：鞭子，在句中意思：_______ (2)形容词用作动词 一食或尽粟一石 原意：完，没有了，在句中意思：_____ (3)形容词的使动用法 食之不能尽其材 原意：完，没有了，在句中意思：____________________ 用鞭子打 吃尽 使……充分发挥出来 6. 重点实词 (1)祇辱于奴隶人之手 祇：_______ 辱：___________ (2)骈死于槽枥之间 骈:__________ (3)不以千里称也 称:____________ (4)一食或尽粟一石 一食：_________ 只是 受屈辱 两马并驾 著称(称为) 吃一顿 (5)且欲与常马等不可得 且:__________ 等：__________ (6)策之不以其道 道：__________ (7)鸣之而不能通其意 通：______ (8)执策而临之 执：____ 临：____________ 犹，尚且 等同，一样 正确的方法 通晓 握 面对(到它跟前) 7. 文言虚词 不译，定语后置的标志 助词，的 代词，它，代千里马 不译，补充音节 （1）之 马之千里者 ____________________ 虽有千里之能 _______________ 策之不以其道/执策而临之 _______________ 鸣之而不能通其意 ________________ （2）且欲于常马等不可得， __________ 犹 尚且 策之不以其道　 ________________ 其真无马邪 ________________ 其真不知马也 ________________ （3）其 代词，它，它的 表反问语气，难道 其实 鸣之而不能通其意 _________ 执策而临之 __________ （4）而 却 表顺承 二、重点句子翻译 1. 马之千里者，一食或尽粟一石。(2014凉山州) 译文：日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。 2. 食马者不知其能千里而食也。(2014张家界，2011安徽) 译文：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 3. 食不饱，力不足，才美不外见。（2009大庆） 译文：吃不饱，力气不足，(它的)才能和美好的素质 不能表现在外面。 4. 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(2014济宁，2011淄博) 译文：想要跟普通的马相同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢? 5. 策之不以其道，食之不能尽其材。(2014孝感，2013本溪，2010朝阳) 译文：鞭打马，不按照正确的方法；喂养它，不能使它日行千里的能力发挥出来。 6. 鸣之不能通其意。(2013淮安，2011安徽) 译文：听它嘶鸣却不通晓它的意思。 7. 执策而临之，曰：“天下无马！”(RJ课后习题) 译文：拿着马鞭面对它(千里马)说：“天下没有千里马！” 三、问题探究 （一）内容理解 1. 从文中看，千里马遇不到伯乐，他们有着怎样的命运？(2011安徽) 答：千里马的才能不被发现，才能无法发挥，得不到应有的待遇，遭遇种种屈辱。 2. 作者借千里马不遇伯乐反映当时怎样的社会现实？(2011安