2012山东女子学院讲座.pptVIP

二、数学建模与数学 数学不是无源之水，绝大部分数学理论的诞生都是在具体的科学与工程实践中产生的。数学建模是数学学科诞生、发展的源泉 典型事例： 牛顿定律：导数与微积分的发现； 七孔桥问题：图论； 数学不是简单的符号与数字游戏，任何数学理论都有其研究对象与研究目的，本质上也是数学建模，数学建模是理解数学的一扇窗口 数学建模是数学与实际问题解决的桥梁 二、数学建模与数学 正确理解数学建模 所有数学模型都是错的，但绝大部分是有用的。 数学：描述对象的空间特性与数量特征 数学建模是功利性的，解决问题是其唯一的目的 数学模型不是唯一的 正确理解数学 数量特征：确定性、不确定性、模糊 二、数学建模与数学 数学建模的地位 ?识文解字-------文化素养 算数-------------数学素养 ---------------二者构成人类的基本素养 ?数学是所有科学的基础与核心，数学方法与计算机技术的有效结合构成了现代数学技术，数学技术的成功运用已成为几乎所有科学与工程技术的关键技术甚至为核心技术。数学融入各学科已成为大势所趋 ?数学实验或计算机运用是利用数学建模解决实际问题的助推器。 二、数学建模与数学 为什么要学习数学建模？ ?有助于理解数学 ?有助于推动创新型、交叉型、研究应用型人才的培养 ?有助于补充与完善现有大学数学教学体系 ?有助于引导数学实验能力与自主学习能力 如何学习数学建模：必要的培训，自主研学、训练 “等奶吃的孩子长不大， 找奶吃的孩子长得壮” 三、竞赛前期准备 1、选修或自学数学建模课+暑期建模培训 2、熟练掌握常用数学软件的基本用法 　（Matlab , Lingo, Spss/Splus,Excel） 3、了解竞赛规则: 竞赛章程，论文写作规范 4、尽量多地模拟近十年数学建模竞赛题，以了解所涉及的建模方法，竞赛技巧等 5、即要分工，又要合作；赛前分头根据工作分工各自准备，同时又要让自己在知识、技能方面尽可能全面 四、竞赛期间注意事项 计算机软件安装、网络调试等应在竞赛前 准备完毕; 拿到题目后,应独立进行思考,然后三个队友 交换意见,达成共识后确定参赛题目. 文献查阅要适度; 竞赛论文应尽早开始组织编写,以免因时间 限制,造成遗憾; 所有程序、计算结果、所编写的论文应注 意随时做好备份,以免丢失; 四、竞赛期间注意事项 题意理解： 细心-----注意把握关键词，不放过可能引导 建模方向与问题目的的一切 确定目标要求--------细化与目标相关的有关 因素，建立相关联系 分清建模的基本要求、难点或关键点 难点和关键点的解决--------创新亮点 四、竞赛期间注意事项 建模方向把握： ?不断选择 、不断论证、不断完善 ?关键点的逐步清晰化 ? 现实与理想之间的平衡，简单与复杂之间的博弈 ? 数学结构 -----建模思路的顺畅展开 四、竞赛期间注意事项 节奏把握： 注重轻重缓急，分清主次，逐次进行 先宏观、再微观：先主体，后细节 注重效率： 确立分时段的进展目标，合理分工 提倡讨论，提高讨论的有效率， 避免无意义争论，导致前功尽弃； 四、竞赛期间注意事项 端正态度 ?正确对待，平和心态，锻炼为主 ?追求卓越, 锲而不舍 ?冷静思考，关注细节 亮点与创新点 ?亮点可体现在建模各个环节中 ?好的idea是产生亮点的基础 ?从实际出发是亮点的源泉 五、CUMCM论文评阅 评阅标准： 假设的合理性，建模的创造性， 结果的正确性，表述的清晰性 合理性： 关键假设-----不欣赏罗列大量无关紧要的假设; 要对假设的合理性进行解释或论证，假设是建模的基础，正文中要引用 创造性：特别欣赏独树一帜、标新立异，但要合理 五、CUMCM论文评阅 正确性：不强调与“参考答案”的一致性和结果的精度； 好方法的结果一般比较好；但不一定是最好的 清晰性：摘要应理解为详细摘要，提纲挈领 表达严谨、简捷，思路清新 格式符合规范，严禁暴露身份 五、竞赛论文评阅 评阅方法： 初评：随机、回避、多人、打分、差异修正 答辩：形式----视频或面试 专家组（2-3人），同时打分