2012年教育心理学A新版模拟题.docVIP

四川省教师资格认定考试 教育心理学（A级） 模 拟 题 一 一、单项选择题(本大题共15小题。每小题1分，共15分) 1．研究发现，教师期望效应的大小要受到学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是【 】 A.年龄较大的学生 B.年龄较小的学生 C.中等年龄的学生 D.年龄上无明显差异 2．皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展属于的阶段是【 】 A.思维准备 B．思维 C．感觉运动 D．抽象思维 3．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是【 】 A．刺激反应联结 B.信号 C．概念学习 D．问题解决 4. 德国心理学家艾宾浩斯首先对遗忘进行了研究，并提出了遗忘的规律，他认为遗忘是（）。 A.均衡的 B.先慢后快 C.先快后满 D.没有一定规律 5．学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【 】 A．解释的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．创造性理解 6. 提出动机性遗忘理论的心理学家是【 】 A．斯金纳 B．罗杰斯 C．布鲁纳 D．弗洛伊德 7. 与求异思维关系最为密切的是【 】 A．形象思维 B．聚合思维 C．发散思维 D．抽象思维 8．有目的地严格控制或创设一定的条件,人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法叫做【 】 A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.教育经验总结法 9. 提出掌握学习理论的是【 】 A．华生 B．布鲁纳 C．布鲁姆 D．班杜拉 10. 一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫【 】 A．认同 B．移植 C．投射 D．回归 11．智力技能形成的最初阶段是【 】 A.物质活动与物质化活动 B.活动定向 C.有声的外部言语 D.无声的外部言语 12.普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的【 】 A.泰勒 B．布鲁纳 C．布鲁姆 D．班杜拉 13. 在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流 派是【 】 A．行为主义 B．精神分析 C．格式塔心理学 D．认知心理学 14.难易不同的两种学习之间的相互影响是【 】 A.垂直迁移 B.水平迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 15．问题解决的第一个阶段是【 】 A．分析问题 B．提出假设 C．发现问题 D．检验假设 二、多项选择题(本大题共5小题。每小题2分，共10分) 16．迁移是一种学习对另一种学习的影响。影响较大的迁移论述主要有（）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.干扰理论 D.概括化理论 E.关系理论 17. 教育心理学的研究范围主要包括（）。 A.对学校教育现象的心理学认识B.学习的基本理论C.学习的迁移、保持和遗忘D.各种类型的学习 E.影响学习的主要心理因素 18. 下列代表作中属于布卢姆的有（）。 A.《教育过程》B.《教育目标分类》C.《人类的特征与学习》D.《学习的条件》 19. 一般将教学目标分为三类（）。 A.行为的 B.认知的 C.情感的 D.心因动作的 20．学习测量和评定的主要功能有（）。 A.诊断功能 B.反馈与鞭策功能 C.管理功能 D.教育心理功能 三、填空题 (本大题共8小题。每小题1分，共8分) 21. 学校教育心理学是研究（）中学与教得基本心理学规律的学科。 22.（）是教育的着眼点，也是心理学的主题。 23. 制约儿童心理发展的因素有（）、成熟与学习、社会环境因素、学校教育因素及主观能动因素。 24. 学生对其学得的东西，不仅能重复、应用或表现，而且能举一反三、触类旁通、推广类化，这种现象就是（）。 25. （）是以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习。 26. 奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（）。 27. 难度不同的两种学习之间的相互影响，叫（）。 28. 学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）。 四、名词解释题 (本大题共4小题。每小题3分，共12分) 29. 情绪困扰儿童 30. 教学策略 31. 形成性评定 32. 认知结构 五、简答题 (本大题共5小题。每小题6分，共30分) 33. 柯尔伯格道德发展理论对教育有何启示？ 34.学生的志向水平受哪些因素的影响？35.简述布鲁纳的认知发现学习理论。 36. 影响学习迁移的主要因素。 37. 减少或消除不良行为的心理学原则。 六、论述题 (本大