2015-2016学年（人民版）高中历史选修2检测：专题二　一　写进法律文献的民主 Word版含答案.docVIP

一　写进法律文献的民主 编者选题表 知识点 题号 英国《权利法案》 1、2、8 美国《独立宣言》 3、4、5、9 法国《人权宣言》 6、7、9 一、选择题 1.(2015昆明期末)从社会转型的角度看,英国《权利法案》的颁布表明(　　) A.国王已经有名无实,处于“统而不治”地位 B.资本主义商品经济已经取代自然经济 C.人民的社会地位提高,公民替代臣民 D.以法律为标志的国家权力取代专制王权 解析:D　解答本题的关键信息是“从社会转型的角度看”。《权利法案》颁布于从封建社会向资本主义社会过渡的时期,这种过渡的基本特征是民主取代专制,法治取代人治,根据这个特征判断,应该选D。 2.英王查理一世在受议会审判时说:“你们企图审判国王,这是多么大的罪恶啊,我的权力是上帝所托付的。”法官说:“在国王和他的人民之间存在一个契约协定,一旦这条纽带被切断,那么只能说,别了,君主统治!”这两段话体现了(　　) A.英王与法官的恩怨 B.国王至尊与法律至上的较量 C.国王与议会的矛盾 D.君权神授与人民主权的对立 解析:D　依据材料中关键信息“权力是上帝所托付的”,可知查理一世的“君权神授”的思想;依据“契约协定”可知这是卢梭主权在民思想的体现,答案为D。 3.(2015年北京文综,21)对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响,有学者评论说:宣言中的学说来自哪里并不重要,无论是来自卢梭,还是洛克(英国启蒙思想家),法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想:“人人生而平等,他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利……”结合所学判断,下列选项正确的有(　　) ①法国读者不了解洛克和卢梭的学说　②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关　③法国社会中的等级制观念已经动摇　④天赋人权思想已在大西洋两岸传播 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④ 解析:D　《独立宣言》发表于1776年,此时法国启蒙运动正在开展,由此排除①;由“无论是来自卢梭,还是洛克”可知《独立宣言》中蕴含了卢梭、洛克的思想,由此排除②;由“法国读者一定能在《独立宣言》……中看到法国哲人们的思想”“人人生而平等”等可知③④ 正确。 4.(2015攀枝花期中)《独立宣言》所体现的民主思想,哪一点是对启蒙思想的发展(　　) A.平等的思想 B.天赋人权学说 C.人民主权的学说 D.人类追求幸福的权利 解析:D　依据所学可知,“人生而自由平等”“天赋人权”“人民主权”的思想是启蒙思想家和《独立宣言》都倡导的,除此之外,《独立宣言》还指出人类追求幸福的权利是不可转让的权利,故D为正确 答案。 5.(2015苏州调研)《独立宣言》被马克思称为人类历史上“第一个人权宣言”,主要是因为它(　　) A.最早阐述了天赋人权的政治纲领 B.宣告了美利坚合众国的成立 C.是争取民族独立战争胜利的旗帜 D.与法国《人权宣言》目标一致 解析:A　《独立宣言》在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则,第一次用简明的语言、以国家的名义把天赋人权载入法律文献,宣布人的权利是神圣不可侵犯的,故A项正确。题干设问主要从“人权”方面说,B、C两项不符合题意;D项表述错误,《独立宣言》目标是实现民族独立,而《人权宣言》的目标是确定法国基本的政治原则。 6.《人权宣言》被史学家们称为“新制度的出生证明”,这是因为《人权宣言》(　　) ①从根本上否定了法国的封建专制制度和等级特权制度　②否定了法国的封建君主制度,确立了三权分立的原则　③以法律形式确立了人权、自由、平等、法治等基本原则　④推动了法国大革命向前发展,成为资产阶级的斗争武器 A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 解析:B　本题考查学生迁移运用历史知识的能力。《人权宣言》以天赋人权理论为依据,以“自然权利”“社会契约”和“主权在民”思想为内容,结合法国所处的历史环境可知①③④均正确;《人权宣言》没有确立三权分立的原则,排除②。 7.“人类之得以为人,不至永沦奴籍者,非法兰西人之赐而谁耶?”这是陈独秀对下列哪一文献的称赞(　　) A.《权利法案》 B.《人权宣言》 C.《独立宣言》 D.《大宪章》 解析:B　从材料中提取有效信息“非法兰西人之赐而谁耶”,可知强调的文献是法国的。由此判断应该选B。 二、非选择题 8.阅读下列材料: 材料一　法律的权力高于国王的权力;过去国王拥有的“搁置”法律的权力是非法的;国王未经议会同意,无权征税;在和平时期,未经议会同意,国王无权招募和维持常备军;议会选举必须自由,议会议员拥有言论自由,议会应经常集会…… ——《权利法案》 材料二　1688年“光荣革命”后,国王是被“邀请”来的。国王权力的来源已不是上帝而是议会。在财政、军事、政治、外交各个方面,国王的权力都受到议会的限