第1章操作系统引论(计算机)讲述.ppt

操作系统 主讲教师：张金泉 电 话办 公 室：J13#318 E-mail：tjzhangjinquan@126.com 考试安排 平时成绩（30%） 考勤30分（M1） 缺勤1次减6分，迟到1次减3分 作业30分（M2） 缺1次减5分，抄袭1次减5分 小测试40分（M3） 期末考试（70%，M4） 总成绩=（M1+M2+M3）*30%+M4*70% 操作系统 为什么学习操作系统 课程性质与教学目的 基本要求 课程主要内容及学时安排 参考书目 前导课程 一个应用场景 计算机系统层次结构框图 为什么学习操作系统? 操作系统的功能在很多领域都使用 多线程编程、Web services、分布式系统和网络 操作系统的技巧也在很多领域使用 如并发、抽象、缓存 为什么学习操作系统? 操作系统包括了所有软件设计/实现问题 资源共享/管理 安全和身份验证 灵活性，健壮性 友好界面设计 操作系统提供了从多角度解决问题的方法 如进程调度、内存管理、设备分配 如何学习操作系统 从计算机整体的知识结构中认识操作系统 与硬件结合 与网络、数据库等应用程序结合 从操作系统的整体上、各部分的联系以及操作系统的发展历史来理解操作系统 从实践中掌握操作系统—实践，实践，再实践 结合实际现象理解和分析操作系统 课程性质与教学目的 课程性质 操作系统是现代计算机最重要的大型系统软件之一，在计算机 知识结构中有着极其重要的地位和作用，可为学生较全面的建立起关于计算机系统的概念。 教学目的 主要讲述操作系统和系统软件的工作原理，通过本课程的学习，使学生了解并掌握计算机系统中的五大类型，资源管理的基本技术、方法，从而更好地理解操作系统和系统软件的工作原理。 基本要求 通过学习，学生应在两方面达到要求： 知识方面——计算机资源管理的总体思路、进程管理、存储管理、I/O设备管理、文件管理。资源管理系统软件的综合性能评价的方法，理解不同资源管理的基本功能、方法。 技能方面——根据掌握的OS知识对系统软件进行分析，并进行进程调度、进程同步、存储管理、I/O设备调度等相应算法的设计及实现。 课程主要内容 第一部分：概述 解释操作系统是什么，能做什么，以及它们是如何设计与构造的。还讨论了操作系统的公共特性，操作系统为用户提供的服务，操作系统为计算机系统操作员提供的功能。 第二部分：进程管理 进程和并发的概念，是现代操作系统的核心。包括进程控制、进程通信、进程调度、进程同步及死锁处理的方法等五大问题。这部分还讨论了有关线程的知识。 课程主要内容 第三部分：内存管理 为了改善CPU的利用率及其对用户的响应速度，计算机必须将多个进程同时保存在内存中。内存管理的方案有很多，这意味着有多种途径可进行内存管理，特定算法的有效性与具体应用情形有关。 无论采用哪种管理方案，都涉及几个共同的问题：内存分配及回收，地址绑定，内存保护及共享，内存空间（有限）问题。 课程主要内容及教学安排 第四部分： I/O系统 I/O系统设计、接口及系统内部的结构和功能。因为设备是性能瓶颈，所以也讨论了性能问题。 第五部分：文件管理 文件系统的功能、描述文件系统的接口、 讨论文件系统的设计折衷，包括存取方法，文件共享、文件加锁和目录结构、文件系统的保护 描述二级存储器的物理结构和它的使用效率、海量存储设备的性能特征、 评估不同的磁盘调度算法、操作系统提供的海量存储服务，包括RAID。 课程主要内容及教学安排 第1部分：概述（6学时） 第一章 操作系统引论 第2部分：进程管理（22学时） 第二章 进程的描述与控制（16学时） 第三章 处理机调度与死锁（6学时） 第3部分：内存管理（12学时） 第四章 存储器管理（6学时） 第五章 虚拟存储器（6学时） 第4部分：I/O系统（5学时） 第六章 输入输出系统 第5部分：文件管理（7学时） 第七章 文件管理（3学时） 第八章磁盘存储器的管理（4学时） 教材 参考书目 《操作系统教程》，孙钟秀等，高等教育出版社 《Operation System：Internals and Design Principal》，William Stallings ，蒲晓蓉，周瑞等译，电子工业出版社 《Operation System Design and Implementation》，Andrew S.Tanenbaum ，Prentice Hall 《操作系统概念》，[美]Abraham Silberschatz, Peter Baer Galvin, Greg Gagne著，郑扣根译，高等教育出版社 前导课程 高级语言程序设计 数据结构 问题提出 问题 计算机系统资源由谁来管理？ 计算机系统如何执行程序？