祁家湾小学或校园文化建设主题月.docVIP

祁家湾小学校园文化建设实施方案 根据市教育局校园文化建设年的总体要求,结合我校实际,特制定本实施方案。 一 、指导思想 全面落实以人为本的管理理念,以“让每一位学生成为最好的自己”为口号,以“六年奠基”为理念,结合本学实际,积极构建与时俱进具有浓厚育人氛围和鲜明特色的校园文化体系。 二、目标与要求 1、历史的厚重与新的发展观念的和谐;(推陈出新) 2、彰显个性发展和追求统一制度管理的和谐;(求同存异) 3、以校园文化熏陶人和人创建文化的和谐。(人校合一) 4、办学理念:六年奠基一生 三、校园文化建设特色 1、校园的环境文化处处洋溢浓厚的育人氛围。搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。注重具有直观性特点的物质文化建设，抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。让每一面墙壁会说话，使教育教学环境起到以声悦耳，以形悦目，以情悦心的作用。校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁;校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观;校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角、教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。 2、制度文化建设:管理上水平，制度要先行，我们常说，没有规矩不成方圆。学校管理同样需要规章制度，我们在实际工作中，建立健全了各项制度。严谨规范校园内秩序同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”此外还建立了教代会、少先队、教研组、年级组、办公室、学科组等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节。 精神文化建设:校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。 (1)、校风建设:校风建设实际上就是校园精神的塑造，在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。 (2)、教风建设。学校为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成学校实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，推动学校的教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。 (3)、学风建设。我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，率先创造出“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。 (4)、学校人际关系建设。和谐的学校人际关系排除和避免教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突，更好的完成学校的奋斗目标和工作任务。设置了校长信箱、心理话信箱、工会活动、专家讲座等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐的人际关系网。 4、校园精神文化建设: 以学生为主体的校园文化活动项目有:读书会、广播站、美术兴趣小组、体育兴趣小组等。以教师为主体的校园文化活动项目有:青年教师读书会、教研沙龙、教师论坛、教学反思会、教工之家等。 5、还以教研为龙头，走出去，请进来，不断吸取外地先进的课改经验，在课堂教学改革中，在探索课堂教学模式的同时，紧紧围绕教学目标这一中心，坚持“二变、三为主、四于、五尽量”的教学原则。以校本教研为契机，积极推进素质教育，大胆探索教学改革。通过以研促教，以教带研，不断深化教学改革，有利地促进了教学质量的提高。 6、校园活动文化建设:开展丰富多彩形式多样的校园、班级文化活动，让师生寓教于乐。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用;引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动;扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。 7、班级文化建设:各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保