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把握高考规律实现科学应考 相 阳 （xy64@） 今天发言的主要任务 帮助沔州中学的同学们实现高考备考的 科学、愉快、高效 ◆帮助考生： 充分发挥自身潜能、获得参加高考的最大收获 ◆帮助教师： 研究高考规律、掌握科学方法、打造备考名师 我希望我的发言 首先，象和煦的春风，解开高考神秘的面纱，吹去考生的疑虑； 其次，象惊雷闪电，令大家警醒，幡然省悟，从此走出备考中的误区，踏上高考的成功之路； 最后，更是备考百宝箱，装满了科学应考的方法和技巧，供考生根据自己的实际选择使用。 重点谈三个问题 一、招生考试改革的总体形势 二、从2006年高考试题看命题趋势 三、科学、愉快、高效地备考 一、招生考试改革的总体形势 1．进一步扩大高校招生自主权 2．确保录取过程的公平、公正 3．命题改革的基本趋势 4．在录取率稳中略降的情况下，高分段竞争日 趋激烈 5．备考成绩的提高依赖于高技术的充分应用 → → 1．进一步扩大高校招生自主权 “综合评价、多元选择、自主招生”的招生政策 高等学校正在逐步扩大招生自主权，逐步实行高校自主、“多元”录取的制度。包括自主录取、保送制度、招收特长生、重点大学联合命题、单独招生等。 → → 2．确保录取过程的公平、公正 全面、深入实施阳光工程 确保高考的公平、公正是我们工作的底线 → → 3．命题改革的基本趋势 （1）高校的需要 （2）课改的需要 （3）自身的需要 4．在录取率稳中略降的情况下，高分段竞争日趋激烈 重点大学不扩招，考生人数却逐年增加，尤其是在高分段。 考生人数的增加主要有三个因素： （1）高中在校人数的急剧增加 （2）觉悟了的社会人员参加高考，希望通过高考换 一种活法 （3）复读生的大量出现，而且高分复读的现象越来 越普遍。 → → 5．备考成绩的提高依赖于高技术的充分应用 有条件的家庭对于高考备考提出了更高的要求。 同时，测量理论、现代技术也为这些高水平的备考服务提供了可能。 → → 二、从2006年高考试题看命题趋势 说明：虽然2006年有16个省自主命题，尤其是广东、山东等省2007年还是新课程后的新高考模式。但要注意：目前中国的高考仍然是全国统一考试，而且越是新、越是独立，越强调统一，现在各地的命题都非常重视以下三点：遵循考试大纲、研究命题技术、借鉴其它省的经验。 命题者这样操作，我们备考绝不能自我封闭，否则有“井底之蛙”之嫌。 二、从2006年高考试题看命题趋势 1．试卷结构的变化及分析 2．重点考察学科的主干知识 3．能力考核的主要方向 4．创新的基本操作 → → 1．试卷结构的变化及分析 （1）进一步研究、明确各题型的考核功能 （2）增加学生的思维空间 （3）让学生在高兴状态下失分 → → 2．重点考察学科的主干知识 （1）主干知识构成试卷的主体 （2）在知识网络交汇点命题 （3）考核点的安排 （4）重视主干知识的本质理解和多角度应用 （5）展现新的试题发展过程、给出新的设问角 度 （6）利用好教材→ → 3．能力考核的主要方向 （1）变背知识为用知识 （2）重视学科的思想方法，突出强调学 科特有能力的考查 （3）淡化常规难点，对模式化的备考方 式进行冲击 （4）强调综合能力 （5）探测潜能，注重学习方法和学习能 力的考查→ → 4．创新的基本操作 （1）考查考生学习新知识、应用新知识的能力 （2）利用开放性试题考查考生探究问题的能力 （3）提出新的设问角度 （4）加强对考生的人文关怀 （5）试验性的创新题 （6）探索各地的地方特色 高考命题趋势可以归纳为: 将具体知识能力化，将学科问题综合化， 将实际问题学科化，将大学内容初等化； 考核内容本质前沿，试卷结构稳定开放， 命题手段科学创新，答题要求重想轻写。 → → 三、科学、愉快、高效地备考 科学应考理论是相阳老师基于20世纪20年代美国泰勒先生提出的科学管理思想，结合我国考试的实际，于1997年提出的。 其核心思想是在于通过应用相关技术，进行分析、诊断，实现在一定的条件下（有限的时间、特定的学习条件及环境、特定的考生的智力水平等），发挥出师生的最大潜能，尽可能地避免教与学之中的各种浪费，取得最好的结果。 在2004年的雅典奥运会之后，我们更是发现了这样的现实：科学备战帮助中国健儿在雅典奥运会上创造了神话，科学应考将帮助考生在高考中创造奇迹。 科学应考强化班的操作 【两个目标】 1、恰到好处地备考 通过对高考标准的把握，以及考生目标的量化，对各知识、能力进行恰当地