《2014第一单元数学教案.docVIP

虹桥第一小学教学设计 设计者：杨秋实 审核者：付蓉 单元 第一单元 课题 认识东、南、西、北 授课时间 教学 目标 1.结合具体情境，认识四个方向，能用给定的一个方向辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在方向, 掌握东与西相对，南与北相对。 2.会辨认地图上的四个方向，能用给定的一个方向辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在地图上的方向。 3、在辨认，描述，交流物体所在方位等数学活动中，体验方位知识在生活中的重要性，探索辨认方向的方法，提高辨别方向的能力，发展空间观念。 4、积极参与交流活动，感知方位知识与生活的密切联系。 重点 结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能够正确辨认四个方向。 难点 能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方位。 课前 准备 主题图、课件。 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 定标 二、新知探索 (一)、导入新课：1、创造情景让学生说说“前、后、左、右”。复习和感受方位。 3、出示课题：东西南北 这节课你想达到什么学习目标 (三)、合作学习 1、合作学习“东、西” （1）、早晨，太阳从哪边升起？ 2）、指一指哪边是东？教室的东边有什么？ （3）、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？ 2.合