《2014第九册语文教学计划.docVIP

学生基本情况分析 基础知识、基本技能掌握情况： 1、汉语拼音：绝大多数学生都能正确拼读音节，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话，但其中有加富等几人对拼音还一窍不通。 2、字词：大部分学生能够根据老师建议的方法自学字词，有了一定的识字能力，并且独创了一些学习方法，会用各种方法查字典。 3、句子：能用指定的词语写意思完整的句子，并且充分发挥创造力，能比较哪些句子、词语写得具体形象，能修改病句。 4、朗读：班上已有一些学生掌握了一定的朗读技巧，做到了流利、正确、有感情，特别是女生会比男生突出，其中较优秀的有婷婷、上闹、青青等几位学生。大部分学生也能做到把句子读通顺、正确。 5、听说：听的习惯不太好，个别学生说的欲望相当强烈，且说话富有个性，善于争论。大部分学生爱质疑，但说的面不广。 6、作文：通过几年的努力，学生整体作文水平有了明显的提高，但仍存在着一些问题，主要是以下几方面：①差生对写作有惧怕心理，成了他们沉重的心理负担，只能被动应付一下。有些差生由于家庭或学校教育不当，生活、学习依赖性很大，写作文不知从何入手，只好求助于家长或他人。②由于作文指导缺少针对性，学生在写新题材时，就会有种种困难，学生的创新力度也不够，教材总在让学生的思维走入一种既定的模式，把写作文变成套路训练。另外，本班学生在语言积累方面还比较缺乏，作文经常是干巴巴的，索然无味。标点符号也是一个比较头痛的事