三年级下册品社导学案.docVIP

三年级下册《品德与社会》全册教材分析 一、指导思想? 根据教学大纲对中年级的基本要求和三年级学生的年龄特点，着重对学生进行基础的行为习惯的养成教育和社会公德教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。二、学情分析? 从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。三年级的小学生也是形成自信心的关键期，具有很强的好奇心，陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，形成正确的人生观、价值观和道德观。 三、教材分析 本学期小学三年级《品德与社会》课使用的是河北人民版的教科书。本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。本学期共教学三个单元：第一单元：让校园更美丽；第二单元：温馨的社区生活；第三单元：热爱自然 珍爱生命。 第一单元让校园更美丽，共分为为校园画张像、学画平面图、我们学习的场所、我为校园添“绿色”四个主题。 第二单元温馨的社区生活，共分为幸福生活的地方、多彩的社区活动、文明的社区生活、感谢社区服务者、愿我们的社区更美好五个主题。 第三单元热爱自然 珍爱生命，共分为认识自然、防止火灾、当灾难来临时、模拟游戏——争取生存时间四个主题。 四、教学目标：。 1、能画简单的平面图和路线图。了解学校的历史,体会学校的美丽来之不易。懂得爱护学校人人有责。 2、认识几个方向(东,南,西,北,东北,西北,东南,西南),初步掌握辨别方向的方法。 3、培养学生热爱自己的生活环境。培养学生对周围环境的了解、认识能力。认识不同的社区环境。 4、了解社区中正在开展的各项活动。积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。 5、体验大自然养育了人类。懂得自然灾害既是客观存在的又与人类的行为息息相关。 6、积极参与保护自然环境的活动要从我做起。 7、认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。 8、体验消防队员的辛苦，以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。 9、体验自然灾害的危害，学会自然灾害来临时的自救和互救方法，提高安全防范意识。 10、通过模拟水灾中的逃生和地震中的避难的活动，来巩固水灾中的逃生和地震中的避难的方法，加强学生的自我保护意识。 五、教法设想： 1、以学校生活为基础构建学习主题延伸到社会生活，体现综合性，引导学生关注社会问题。 2、学习主题呈现的内容，以研究性学习为主，充分体现学生学习方式的转变。 3、以学生的社会生活经验为基础构建活动主题。社区是学生生长的地方，对学生而言是熟悉、亲切的。 4、学习过程活动化。活动以探究为核心。注重活动过程完整化。 5、以探究性学习和问题解决学习为主，倡导个人研究和小组分工合作相结合的学习方式。 6、引导学生在活动中注重感悟和体验，使学生各方面得到综合性和谐发展。 7、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，激发学生的求知欲。? ? 8、改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。 9、开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 六、课时安排 第一单元 让校园更美丽　-----------------------------8—10课时 第二单元 温馨的社区生活-----------------------------10—12课时 第三单元 热爱自然 珍爱生命------------------------10—12课时 第一单元单元备 第一单元“让校园更美丽”，共分为四个主题。分别是《为校园画张像》、《学画平面图》、《我们学习的场所》、《我为校园添“绿色”》。现从以下几方面进行分析： 一、教学目标：。 1、了解实景图和平面图,平面图和地图的区别。能为校园画像、并画出平面图。 2、热爱校园，懂得爱护校园环境。 3、认识几个方向(东,南,西,北,东北,西北,东南,西南),初步掌握辨别方向的方法。 4、能画简单的平面图和路线图。了解学校的历史,体会学校的美丽来之不易。懂得爱护学校人人有责。 二、教学重点： 1、小组分工合作画学校的