第十课第二课时思想道德修养与科学文化修养导学案.docVIP

第二课时 思想道德修养与科学文化修养 第十课 文化建设的中心环节 （一） 【学习目标】 1、知识目标 ： 2、能力目标 3、情感、态度、价值观目标 阅读教材104---108页，思考、并在课本上标划出下面几个问题： 1、社会主义思想道德的地位。 2、社会主义思想道德建设的核心、原则。 3、社会主义核心价值体系的地位、基本内容。 4、社会主义核心价值观的特征、内容。 5、加强思想道德建设的要求。 7、全面提高公民道德素质的原因及要求。 8、社会主义荣辱观的主要内容。 【自我检测】 （判断对错） 1、思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的根本任务。（ ） 2、社会主义核心价值观就是社会主义核心价值体系。（ ） 3、诚信建设是社会主义道德建设的基本任务。（ ） 【合作探究一】（课堂上与小组同学一起探究） 中央电视台报道了一个大学毕业生的面试经历男生面色泛红,回答不上来。 就这样,一个形象、口才和专业都很好的大学毕业生只因夸大自己的能力,造成了面试官的不信任感,导致面试失败,令人惋惜。 运用文化生活中关于思想道德修养与科学文化修养的知识说明上述材料对大学生求职就业有何启迪。 (1)要不断加强科学文化修养,丰富科学文化知识,提高职业技能,提高为人民服务的本领。 (2)要加强思想道德修养,提高思想政治素质,形成良好的道德品质,这样才能运用所掌握的知识为社会造福。否则,即使掌握了丰富的知识,也难免人格上的缺失,不为社会接受,甚至危害社会。 (3)该大学生专业虽好,但不够诚实,导致面试失败。这说明大学生要顺利实现就业,既需要有良好的科学文化修养,更需要有良好的思想道德修养。 【当堂收获】 1.如何正视生活中的思想道德冲突，作出正确的判断和选择？ 2.思想道德修养和科学文化修养的关系是： 3.科学文化修养的根本意义在于： 【我的疑问】 【课堂达标】 1.关于科学文化修养和思想道德修养的说法，不正确的是( D ) A．世界观、人生观、价值观的形成属于思想道德修养 B科学知识的学习是文化修养的内容 C．文化修养与思想道德修养相互促进 D．文化修养就是思想道德修养 北宋史学家司马光说：才者，德之资也；德者，才之帅也。这一观点 ( ) A．割裂了知识文化修养与思想道德修养的关系 B．认为“才”比“德”更重要 C．认为“德”比“才”更重要 D．认为“德”“才”密切联系、不可分割 但丁的名言：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。这一观点 ( ) A．强调了加强思想道德修养的重要性 B．认为道德要远远比智慧更重要 C．认为智慧比道德更重要 　　　D．认为道德和智慧是完全对立的 书有优劣之分，只要人多读些能传递爱和真善美，传递博大精神、高尚道德和科学文化的书，人的生命一定会浸透了书香，能够创造文明和书写历史，能够引导、照耀、温暖别人和后人。这表明 ( ) A．多读书就能提高思想道德修养B．阅读是最重要的精神文明创建活动形式C．要在知识文化的熏陶中不断升华自己的思想道德境界 D．一个人提高了文化修养就能避免人格上的缺失 追求更高的思想道德目标，我们必须 ( ) ①不断改造自己的主观世界 ②逐步形成科学的世界观、人生观、价值观 ③脚踏实地，不断实践 ④从现在做起，从小事做起 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ ) A．B．C．D．.《新商报》报道，大连某大学生考研究生，但家里供不起他，他就逼残疾母亲刷厕所挣钱供自己上学。专家呼吁：让大学生“成才”之前先“成人”。专家之所以这样呼吁，是因为（ ）A．不注重思想道德修养，必然会走上违法犯罪的邪路B．加强思想道德修养比加强知识文化修养更重要C．良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养D．只有具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福 季羡林先生不仅在许多学术领域取得了举世公认的成就,而且以求真务实的学风、严谨的治学态度和勤奋刻苦学习的精神,给国人留下了无穷的人格魅力财富。从季羡林先生身上,我们可以感受到(　　)A.立足社会主义实践和不断追求文化创新的统一B.高尚思想道德修养和良好科学文化修养的统一 C.遵守公民基本道德规范和社会主义法律规范相协调D.坚持中华民族传统美德和社会主义市场经济相统一 【自主复习】（做作业之前，先回顾以下基本知识） 1.如何正视生活中的思想道德冲突，作出正确的判断和选择？ 2. 科学文化修养思想道德修养的含义文化修养与思想道德修养的关系．文化修养的根本意义 【综合探究】 如何发展中国特色社会主义文化？ 2.“三个面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质？ 【课后检测】 有专家建议,在假期、课余时