职业学校必备的素质.docVIP

职业中学教师所必备的素质 时间：2013年1月22日—23日 地点：学校新会议室 主讲人：市教科所职教室主任 刘影平 一、职业教师所须具备的职业素质 ◆熟悉一线，注重应用 有理论，会教学是职校教师队伍的一个必要条件。但职业教育的课程设置和内容又有不同于普通学校的地方，主要体现在它的应用性和实践性上。因而，熟悉一线，掌握并注重技术的应用成为职业教育教师队伍的显著特征。 ◆重职业道德，具有“关键能力” 所谓“关键能力”是指一个人的意志品质、心理承受能力、合作能力、公关能力等非技术性的职业素质。教书育人是教师的天职，一个有责任感的教师，无不重视用自己的言传身教，品德风范感召学生。教师只有重视个人的师德修养，做到为人师表，才能做好教书育人的工作。 ◆不断获取新的知识，树立终身学习的观念 创新是一种高级思维活动，所以需要有大量的知识来支持。正在成长和学习过程中的学生，一般都对未来充满憧憬，同时也充满了对世界的好奇。为此，教师必须有多方面的知识。 ◆职业教师要有对职业教育教学研究的能力 现今职业教育教师存在哪些差距 ◆素质有余而“职业”不足 许多教师缺乏系统的先进的关于职业技术教育的教育理论和理念；对课程的把握理论多于实践，而且理论落后于实践；对职业实践课程知之甚少，操作动手能力差。 ◆对学生的特点了解不够，不能做到因材施教 职业高中学生的知识结构和基础呈现出复杂化和参差不齐的特点。许多老师不能根据这些特点因材施教。 ◆部分教师对职业二字有思想顾虑 职业技术教育主要培养在生产第一线工作的员工，毕业生主要从事技术性甚至有一些体力含量的工作。虽然目前许多企业都迫切需要这种类型的人才，但受到传统价值观的影响，有些老师特别是从普通学校转制过来的老师，对职业教育有一些思想顾虑。 树立和强化教师的职业观念和职业意识 职业教育是教育的重要组成部分，职业教育有其自身的独特的特点和内容。它不同于高等普通教育的教育理念，和成人高等教育也有所不同。因此，我们应该鼓励教师加强关于对职业教育的理论的学习，树立起职业教育的观念，并不断强化这种观念。 二、提高职校教师素质，适应时代要求 人类已经进入知识经济时代，把教育放在优先发展的战略地位，实施素质教育，培养数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者是党中央的英明决策。国务院发布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》以及《中长期教育规划纲要》明确了今后一个时期职业教育改革与发展的指导思想、目标任务和政策措施。教师是科学文化知识和技能的传播者，在教学活动中，党的教育方针能否贯彻，培养目标能否实现，教师起着主导作用。因此，如何提高教师素质，特别是青年教师的素质，以适应当今时代的要求，已成为深化教育改革，提高教育质量十分紧迫的问题。 （一）高尚的师德是提高教师素质的基础 早在《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性。 德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的首要任务，中职教师面对的受教育者大多是16岁左右的青少年，他们正处于长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕 相处的老师当作心中的偶像和楷模，试想如果自己坐在办公桌旁一边玩游戏一边教育学生不要上网玩游戏，或者自己抽着烟教育学生不要抽烟，最终对学生不但不能起到教育作用，相反会促进学生恶习延伸。因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。但是随着计划经济向市场经济的转变，人们的道德观念、价值取向也发生了深刻的变化，商品经济的一些负面效应时时冲击着社会，波及到校园，外界丰厚的工资收入，优越的生活条件无疑对青年教师具有很大的诱惑力，有些教师不安心本职，一心只想跳槽，要么进外企挣大钱，要么考研一去不返，对待日常教学工作则是得过且过，敷衍了事。因此必须特别强调教育工作在当今时代的重要意义：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”呼唤广大教师甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业。 （二）精湛的业务是提高教师素质的关键 如果说高尚的师德是做好教育工作的动力，是提高教师素质的基础的话，那么精湛的业务则是提高教师素质的关键。随着应试教育向素质教育的转变