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合作学习：给教师的建议_化学论文 合作学习：给教师的建议作者：马 兰合作学习是当代教育理论与实践研究中影响颇大、成果颇丰的策略之一。自20世纪80年代中期进入中国学者的视野之后，如今在新课程呼唤“自主、合作、探究”学习方式的背景下，重新成为中小学教师在课程与教学改革中探索的一大热点。然而，随着实践范围的扩大和改革的深入，教师面临的困惑也不少。本文就合作学习在实践中出现的问题，提出三点看法，作为对广大中小学教师实施合作学习策略的小小建议合作学习不等于小组讨论不少教师认为，三五个学生聚集在一起，围绕某一问题你争我辩探讨一番，就是合作学习，就是生生互动。这其实是很不全面的。美国合作学习倡