30_诗五首_课件.pptVIP

观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 作者介绍 曹操（155～220），字孟德,沛国谯县（今安徽省亳县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。其诗以慷慨悲壮见称。有 步出夏门行《蒿里行》诸篇。 在镇压黄巾起义后，曹操逐渐扩充军事力量。建安元年（196年）迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。建安五年（200年），在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年（207年）东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。 背景材料 曹操此篇，选自组诗《步出夏门行》（又称《陇西行》）属古乐府《相和歌?瑟调曲》。诗开头有“艳”辞（序曲），下分《观沧海》、《冬十月》、《土不同》、《龟虽寿》四解（章）。当作于建安十二年（207)北征乌桓得胜回师途中。 东汉末年，军阀逐鹿中原之时，辽西一带的乌桓强盛起来，他们南下攻城掠地，成为严重边患。建安十年（205)，曹操打败了袁绍，袁绍死，其子袁谭、袁尚逃到乌桓，勾结乌桓多次入塞为害。曹操于建安十二年夏率师北征。九月，胜利回师，途经碣石等地，借乐府《步出夏门行》旧题，写了这一有名的组诗。诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。 汹涌的大海 坚定的山岛 丰茂的树木 灿烂的日月星辰 雄伟壮丽 生机勃发 吞吐日月 包蕴万千 东临碣石，以观沧海。 写登临的地点和目的，“观沧海”一语统领全诗。这两句八字，显示了作者壮阔胸怀。 水何澹澹，山岛竦峙。 这两句诗对全景地描述眼前的景色。看，海水波纹荡动，山岛巍然屹立，画面充满了威严的气氛。表现了年轻时就有命世之才的曹操，一向以统一祖国大业为己任，砥柱中流，积极进取的精神。 树木丛生，百草丰茂。 这两句描绘出岛上草木的长势，给人以生机蓬勃之感。 秋风萧瑟，洪波涌起。 这两句写出大海动态的景观，秋风吹得树木飒飒，大海巨浪涌动，表现了大海的壮阔气势。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 这四句写出了大海吞吐日月星辰的雄伟景象，这是全诗的重点。诗人以丰富奇特的想象绘制了大海的形象，句句写景，又句句抒情，既描绘了宽广的大海波涛气势磅礴，寓情于景，又借大海包容宇宙一切的形象，抒发了自己雄浑宏大的胸怀和建功立业的愿望，表达诗人的豪情壮志。 幸甚至哉，歌以咏志。 这两句诗合乐时所加，每首末尾都有，与正文实际无关。意思是：庆幸得很，让我用歌唱来抒发我们的志趣吧！ 状貌 声势 想象 水 澹澹 山 竦峙 树 丛生 草 丰茂 秋风萧瑟 洪波涌起 观沧海 日月 若出其中 星汉 若出其里 博大胸怀 建功立业 情景交融手法的运用 情景交融的手法的运用，使 我国古代诗歌深厚、含蓄、 精练、意味隽永的特色更为 突出。本课的五首诗歌描写 景物时都用了情景交融的手 法。如：日月之行，若出其 中；星汉灿烂，若出其里。 这几句诗创造了一种宏大的 意境。表现了曹操吞吐日月 的博大胸襟。 练习: 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 这首诗抒写对遭贬谪的友人的思念和关切之情，其中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句写得尤其精彩。诗人在句中运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请作简要分析。 练习: 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 诗人在句中运用了拟人手法。在诗人笔下，明月有了人性，能将诗人的“愁心”带给远方不幸的朋友，这样写生动、巧妙地表现了诗人的忧愁无奈，以及对友人的关切之情。 30. 诗五首 板块：教学设计—课件 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李 白 《登飞来峰》 王安石 《题破山寺后禅院》 常 建 《望岳》