8、9乘法口诀说课课件.pptVIP

教 材 分 析 教 材 分 析 学 生 分 析 教 学 目 标 教 材 处 理 教 材 处 理 教 材 处 理 教 材 处 理 （一）联系生活、复习导入 收集数学信息并提出数学问题 收集数学信息并提出数学问题 （二）合作学习，探索新知 （三）深入探究，寻找规律 （三）深入探究，寻找规律 （三）深入探究，寻找规律 （三）深入探究，寻找规律 （四）联系实际，解决问题 （四）联系实际，解决问题 （四）联系实际，解决问题 （四）联系实际，解决问题 （四）联系实际，解决问题 （四）联系实际，解决问题 （四）联系实际，解决问题 （四）联系实际，解决问题 （四）联系实际，解决问题 效 果 预 测 LOGO 北师大版义务教育课程标准实验教科书 已学的相关 内容 乘法、除法的意义 2-7的乘法口诀及 其应用 用口诀求商及其应用 本课的主要 内容 8、9的乘法口诀 用乘法口诀进行表内计算 解决有关的简单实际问题 后续的相关 内容 二年级下册 两位数除以一位数的竖式除法 （有余数）及其应用 学生已经有了编制口诀的基础， 对于乘法的意义，口诀的来源及编 制规律已经比较熟悉 。 结合解决问题的过程，探索、编制并掌握8和9的乘法口诀。 会用乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单的实际问题。 在编乘法口诀过程中，培养学生的学习能力积累学习情感，享受成功的喜悦。 正确运用８和９的乘法口诀计算８和９的乘法。 《课标》变注重知识获得的结果为注重获得过程。 教学重点 教育理念 教学难点 发现口诀的内在规律和探索适合自己记忆的方法。 网友科里亚提供 表、式、口诀三维一体 手指记忆法 一九得九 二九一十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 一八得八 二八十六 三八二十四四八三十二五八四十 六八四十八七八五十六八八六十四八九七十二? 学生由此联想到： 爸爸的爸爸六十四岁 孙悟空八九七十二变 经历九九八十一难 以学生发展 为立足点， 以自主探究 为主线 培养学生自主学习解决实际问题的能力 培养与同学合作交流的态度，树立信心 通过实践探索、演绎概括等教学方法 采用多媒体辅助教学直观演示观察比较 教 学 方 式 儿歌抒情，总结收获 合作学习，探索新知 创设情境，复习导入 教 学 流 程 联系实际，解决问题 深入探究，寻找规律 与同伴 展示照片，找一找你喜欢的体育项目 网友交流 2个乒乓球几元？ 2×5＝10（元） 5×2＝10（元） 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五 体育小组购买方案 买8个足球和9个篮球各需要花多少钱？ 学生独立探索可能推想： 1、乘数小数在前大数在后。 2、几的口诀里乘数都有几，另一个乘数由1～9 。 旧 知 推 新 知 一五得十 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三 探 索 数 字 规 律 学生可能发现 9的乘法口诀积的十位 数和个位数之和都是9， 十位上的数一个比一个多1， 个位上的数一个比一个少1。 8的乘法口诀每相邻两句口 诀的乘积相差8。 8的乘法口诀乘积的十位上 依次多1，个位上依次少2 …… 一八得八??????? 一九得九二八十六???????? ?二九一十八??? 三八二十四??????? 三九二十七四八三十二??????? 四九三十六五 八 四 十??????? 五九四十五六八四十八??????? 六九五十四七八五十六??????? 七九六十三八八六十四??????? 八九七十二八九七十二??????? 九九八十一 探 索 特 殊 规 律 学生可能发现 9的倍数与整十数 的特殊关系 9的1倍比10少1 9的2倍比20少2 …… 9的9倍比90少9 探 索 记 忆 途 径 手指记忆法 联想记忆法 比较记忆法 闯 三 关 选 数 字 游 戏 对 口 令 游 戏 神 枪 手 游 戏 探 索 记 忆 途 径 神 枪 手 游 戏 小 神 算 那些口诀容易错？ 四八三十二 八八六十四 六八四十八 每边各摆8个篮球。 操 场 摆 球 8×4=32（个） 操 场 摆 球 9×4-4=3