尼四于小诵读《道德经》活动实施方案.docVIP

尼四小诵读《道德经》活动实施方案 为了更好地弘扬和传承国学经典文化，提高我校师生的人文素养和语文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣，培养具有健全人格的深厚文化内涵的一代新人，经研究决定在全校各班开展国学经典诗文诵读活动。 一、指导思想 以传承中华美德，培育民族精神为目的，以开展中华传统文化教育、提高学生文化素养为核心，通过诵读中华经典诗文，让每一个学生在诵读中，亲近经典，感悟经典，促进学生思想道德素质全面提高，进一步丰富校园文化内涵，全面构建书香校园、和谐校园。 二、活动对象 全校学生和全体教师。 三、活动主题：传承国学，诵读经典，德育为先，提升素养。 四、诵读内容 老子所著的《道德经》是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，是道家哲学思想的重要来源。道德经分上下两篇，上篇为《道经》，下篇为《德经》。共分为81篇。是中国历史上首部完整的哲学著作。 五、活动步骤。 第一阶段：启动阶段 主要工作： 1、8月底，集体晨会，举行“诵读道德经”开幕式。由校长宣布诵读道德经开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出活动倡议。 2、校园悬挂横幅（传承国学，诵读经典）；竖幅（诵读经典传承中华文明，博览群书塑造美好心灵）各班出好一期诵读道德经的黑板报进行阅读宣传，营造浓厚的读书氛围。 从9月份后期开始，各班要根据《尼四小道德经实施方案》精神，积极开展道德经诵读活动，成立活动组织机构，以鄂爱珍校长为组长，国秀娟、邱海燕为副组长，各班主任和语文老师为成员。集中研讨，研究诵读形式及诵读内容。同时，学校要加强经典诵读培训工作，培养一支道德水平高、语言素养好的教师队伍，承担起中华经典诗文诵读的宣传和讲解工作。各班国学经典诗文诵读活动于10月8日开始实施。 第二阶段：活动阶段 10月份，各班要全面开展国学经典诵读活动，营造人人吟诵、班班有比赛的诵读经典氛围，并在师生中大力推进诗书达人的校园文化建设活动。通过开展诵读活动，引导学生从传统优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀过程中，突出创新人格与现代精神塑造。 成果初步展演 寒假来临之际，学校要在深入开展诵读活动的基础上，组织开展国学经典诗文诵读比赛，为学生提供展示自我、成就自我搭建平台。各班要积极策划参演节目。力求节目形式新颖，富有创意，可以是朗诵、情景剧、快板、吟唱等各种表现形式。 第三阶段：传承阶段 元旦汇演结束后，各班要将《道德经》诵读活动作为一项传统德育形式长期坚持，并不断发展创新，形成具有特色的校园文化。 六、活动要求 1、明确目的。各班要充分认识此次活动的意义和目的，认真做好活动的宣传、准备和实施工作，确保活动有序有效开展。 2、创新形式。各班要利用班会、少先队活动，为学生精心安排诵读内容，激发学生学习兴趣；要通过“经典诵读”活动提高教师和学生的语言文字能力，提升教师和学生的品德素质，积极营造和谐，仁爱校园。 3、保证时间。学校要坚持每天早晚各10分钟让师生诵读道德经内容，并要求学生每天在家中诵读10——15分钟，作为一项课外阅读任务布置。利用晨读、早读、语文课、课外活动等时间，让学生积极参与诵读活动。 4、形成特色。各班要制订经典诗文诵读教学活动时间安排计划表，将其纳入学校德育内容，并形成长效机制。要开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程，大力宣扬民族优秀文化。 5、讲求实效。各班应根据自身特点，从实际出发，采取深入浅出、寓教于乐的形式，因地制宜地开展好经典诗文诵读活动，避免为诵读而诵读，盲目加重学生课业负担。要注意实践、自主参与，引导广大学生在读经典诗文的同时，自觉遵循传统道德规范，并在实际生活中运用。 6、主动探索。各班要积极探索开展诵读活动的方式。一是充分利用课前五分钟，为减轻学生背诵负担，提倡各班充分利用每天课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动。二是注意学科间的整合。除了语文教师在语文课上诵读外，还可以利用音乐课、美术课对学生进行经典诵唱活动，让学生在活动中感受诵读经典所带来的成就感，培养诵读兴趣。 7、及时总结。各班要及时总结诵读活动中好的做法、经验。鼓励教师探究教法，要对学生诵读情况进行评价。学校将对各班诵读活动开展情况进行督查，并将督查结果予以通报。（后附《道德经》内容） 尼四小 2012年8月20日 诵读《道德经》活动实施方案 尼 四 小 2012年8月20日 “六心”服务评定标准 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的，在严格考核的基础上进行评定的，对此，公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度，制定店铺员工“六心”服务评定考核办法，以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。 1、什么是“六心”服务？ 所谓的“六心”是指信心，热心、用心、