八年级下第八课 《做一回服装设计师》.ppt

八年级下第八课 阿科中学 任国香 谢谢！ 服装设计的要素： 设计一套服装需要多问几个“什么” 什么人穿的？ 什么年龄？ 什么样的个性与爱好？ 什么样的肤色？ 什么样的身材？ 什么场合穿的？ 什么样的职业？ 什么样的文化层次？ 因为穿上一套服装既要自己感到舒适，有要别人感到美观；服装既是“我的”又是“他的”，它是人与社会之间中介，它的款式、装束要与社会群体生存的心理想和谐，与社会的伦理道德想协调。 时装设计 时装画——是时装设计者表达设计意图的效果图，是指导时装生产的依据，同时也可以作为收集设计资料、宣传推广产品的一种手段。 * 服装反映着时代特征与个人审 美的需求。 服装的发展 原始社会 兽皮、羽毛、茅草、树叶、 天然植物纤维麻、动物纤维丝等 彩陶盆上人物的着装与发型 商 桑蚕业发展快，丝织生产水平迅速提高 奴隶主的服式 奴隶的服式 秦汉 襦服 帛画上穿深衣的妇女 魏晋南北朝 深衣（女） 襦裙（女） 大袖衫（男） 隋唐 中国历代服装服饰史中唐 朝无论是以款式的多样、色彩 的丰富、装饰的豪华、面料的 富丽等都堪称精美之极。 长袍窄袖衫 袒胸的窄袖衫 袒胸的宽袖衫 袍服 宋 穿背心的妇女 帝王 帝后 元 清 清代的官服 清代汉族妇女的裙装 辛亥革命前后 穿长袍的工人 穿长袍的大学生 穿长袍的公务员 民国初的妇女时装 五四运动前后的女学生 民国初传统妇女的服饰 “红卫兵”的服装 穿花布衫的女青年 “大跃进”时期的两用衫 50年代的服装 服装的分类 礼服 舞台服 生活服 职业服 运动服 礼服 运动服 职业服 舞台服 生活服 4.民族装 是一个民族在长期发展过程中所沉积的带有民族生活特征与民族审美特征的服装样式。 苗族 蒙古族 满族 壮 族 藏 族 民族服 1.时装 是受到相当人数的崇尚并流行一时的一种样式或风格的服装，它具有符合社会服装发展的总趋势。 2.生活装 有称便装，是随季节变花而更换的实用性便服。与时装一样也讲究造型、款式、色彩一装饰的美，它是广大群众所接受的并广为流行的样式。 3.职业装 是根据职业特点专门设计的工作服。它带有职业的特征和整体性的美，它不突出人的个性美。 4.民族装 是一个民族在长期发展过程中所沉积的带有民族生活特征与民族审美特征的服装样式。 1.时装 是受到相当人数的崇尚并流行一时的一种样式或风格的服装，它具有符合社会服装发展的总趋势。 2.生活装 有称便装，是随季节变花而更换的实用性便服。与时装一样也讲究造型、款式、色彩一装饰的美，它是广大群众所接受的并广为流行的样式。 3.职业装 是根据职业特点专门设计的工作服。它带有职业的特征和整 体性的美，它不突出人的个性美。 优秀作品欣赏 （效果图） （效果图） 优秀作品欣赏 *