亲子共读_其乐融融(3年级4班家教课堂ppt123.pptVIP

亲子共读，其乐融融 世事繁多，酸甜苦辣，最乐是读书 人生万象，真假美恶，至善为教子 书香是最好的家产 英国哲人摩尔曾说：“一间没有书的房子，犹如一个没有窗户的房间。” 什么时候读 一次时间不要长，但需要坚持 每天15—30分钟 让孩子静下心来读 晚饭以后和睡觉以前是好时光 1、了解孩子； 2、给孩子时间； 3、家长的适度引导； 4、适宜的阅读环境。 要有一个安静的环境； 光线比较明亮； 坐在哪儿都可以 不要躺着读 和孩子同读一本书，共聊书里趣事 在与孩子一起读完书后，许多大人喜欢向孩子提问或要求孩子复述故事。这样的做法主要是想考察孩子是否理解了故事、是否记住了故事。这的确是一种方法，但未必是最好的方法。不少孩子对这样的考察感到不耐烦，而他们的反应又令大人不满意。有的孩子甚至渐渐对共读活动感到厌烦。 2002年获得国际安徒生奖的著名英国作家钱伯斯先生也是一位阅读教育专家，以他为核心的一个教研小组在经过30多年的研究后认为，帮助孩子对阅读素材理解的最佳办法是“聊书”，为此他还写了一本专著《说来听听》。 1、书读百遍，其义自见。 2、光阴给我们经验，读书给我们知识。 3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。 4、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰 5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 6、读书破万卷，下笔如有神。 7、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。 读书名言 亲 子 共 读 和孩子一起读书 各民族的读书故事 美国前总统克林顿说：小学三年级之前必须具备良好的阅读能力，这是未来学习成功与否的关键。美国教育部长说：能够阅读的孩子，是能够学习的孩子。 1.4亿俄罗斯人，私人藏书就有200亿册，每个家庭平均藏书近300册。 犹太人的读书故事 在犹太人的家庭里，充满着浓郁的读书和求知的氛围。当孩子稍微懂事的时候，母亲便会翻开《圣经》，在上面滴一滴蜂蜜，然后让孩子去吻它。这种传统仪式意味深长：让孩子幼小心灵就懂得书本是甜的，日后要爱不释手。据说，古时候犹太人的墓园里也摆放着书本，理由是夜深人静时，死者也会出来看书。这种做法告诉人们：一个人的生命会有结束的时候，而求知却是永无止境的。时至今日，犹太人还保留着一个沿袭下来的传统——把书橱放置床头上，以表示对书本的顶礼膜拜。 犹太人把《圣经》当成孩子的语文课本，任何一位犹太母亲都能背诵圣经，孩子大声读出来的每一个句子，母亲都有能力与孩子讨论、分享。孩子在12岁以前大都已经把圣经，36万字的语文课本，读了几十遍，他已经有能力自由阅读更多的书。 全世界1300万犹太人仅占世界人口的0.3%，而诺贝尔奖获得者中犹太人约占总获奖人数近30%，按其获奖数与人口的比例计算是其他民族的100倍。 犹太人不仅在科学领域出现了众多的顶级人才，在经济、学术、艺术、文化、思想等领域出现的全球领袖人物也是比比皆是：马克思、列宁、弗洛伊德、歌德、黑格尔、卓别林、达尔文、爱因斯坦、毕加索、肖邦、比尔·盖茨……就经济界而言，占世界人口0.3%的犹太人控制着全世界一半的财富。 著名教育家的阅读观 分数赢得的是一时,读书赢得的是一世. 一个人的精神发育史,就是你的阅读史. ----朱永新 一个人走进学校并不意味着接受教育,只有当他面对一本书沉醉不已的时候,教育才刚刚开始. ----苏霍姆林斯基 中国人的读书状况 我国国民有读书习惯的人只有5%左右。上海市是全国读书指数较高的城市，人均年读书量也只有6本。 亲子阅读 家长和孩子在轻松愉快的气氛中，共同阅读图书的活动。在阅读中，孩子与家长是共同受益、共同成长的。在参与阅读的过程中，家长能够随时掌握孩子的阅读趋向，这样就为父母和孩子沟通创造了机会，分享读书的感动和乐趣，带给孩子欢喜、智慧、希望和勇气。 为什么需要亲子共读? 1.孩子学习过程需要同伴 2.了解孩子的需求与困难 3.增添亲子共处的乐趣 4、培养孩子良好的读书习惯 * * 怎么开展亲子共读呢？ 亲子阅读 与孩子聊书通常也是从一些问题开始，但这些问题并不是要考察他是否理解正确，而是引导他说出自己的想法来。因此这种聊书应当是无压力的、发散性的、结论开放的。钱伯斯特别强调，与孩子聊书最好以“说来听听”这样轻松的用语开始，而不要以“……是什么意思”这样有点儿咄咄逼人的口吻开始。 与孩子聊书的过程中，大人与孩子的关系是平等的。大人有丰富的社会阅历和阅读经验，自然在理解的深度