人教版七上第三单元第七课第二框追寻高雅生活情趣（共24张PPT）.pptVIP

学习目标： 1、掌握培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。?（重难点） 2、知道乐观、幽默的生活态度的作用? 3、正确认识好奇、从众心理 高雅的生活情趣  材料：青少年时代的周恩来学习十分认真。他在南开中学读书的时候，有一次，校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么”？其回答各不相同，有的回答为了发财；有的回答为了帮助父母记账。这时，周恩来霍然而起，朗声作答：“为中华崛起而读书” 结合所学知识，回答以下问题： （1）在周恩来身上，具有一种什么情感？ 　?1）热爱祖国的情感，是一种高尚的爱国情操。 （2）你在日常生活、学习、工作中是如何丰富和增进这种情感的？ 2）在读书、听广播、看电影、参观、调查、访问等活动中，努力学习自己祖国的历史、文化等，以丰富自己的爱国情感。其次，要善于利用创设的情境（如班会、故事会、音乐会、升旗仪式等）来陶冶爱国情操。最后，在报国的实际行动中（如参加志愿者服务等）增进爱国情感。 如何追寻高雅生活情趣？ 1.培养乐观幽默的生活态度（重要条件） 2.培养正当的兴趣爱好（基础） 3.积极参加丰富的文化生活（重要途径） 4.提升情趣，陶冶情操（重要目标） * 第七课 第二框 1、对生活的热爱 2、对生活积极和美的感受 源于 苏格拉底是古希腊的大哲学家，但却娶了一个脾气暴躁的妻子。有一次，他妻子因一件小事不快，先是将苏格拉底大骂了一顿，紧接着又拎来了一桶水，把苏格拉底从头到脚浇了一个透湿。在场的人都惊呆了。 1.苏格拉底会怎么做？ 2.他说了一句话，结果把所有在场的人给逗乐了，巧妙化解了自己的尴尬： “我知道，雷电之后必然是倾盆大雨！” 乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 1.这两张图片说了他们两人什么故事？他们对万事万物有什么共同心态？ 2.这一心态特征对他们追求高雅生活，走向成功有什么帮助？ 兴趣 高雅情趣 好奇 正当兴趣 高雅情趣 发展 好奇心 假恶丑的事物 不正当兴趣 发展 庸俗情趣 真善美的事物 好奇心 如何对待好奇心？ 有区别的对待 正当的兴趣爱好 陶冶高雅情趣 基础 2.别人都说好，我也要试试，这是一种什么心理？ 1.这样的好奇心有利于我们培养高雅情趣吗？ *当我走进教室看见同学在认真学习，也认真学习起来。 *看见别人买名牌，自己也要买。 *看到别的同学染头发，自己也染。 *看到别的同学玩ipad，自己也想买。 *看到其他同学下课主动向老师请教问题，自己也想这么做。 *听别人说与网友见面很好玩，自己也去。 请你判断: 哪些是好的从众，哪些是不好的从众？ “择其善者而从之， 其不善者而改之” 1 2 3 4 盲目从众的危害： 不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好，不利于高雅情趣的培养，也会影响个性发展，有的还直接影响身体健康。 2. 正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础。 看书籍杂志、网上阅读、练习书法、绘画、摄影…… 唱歌、跳舞、弹琴、看影视剧…… 爬山、游泳、打球、骑自行车、下棋…… 包括旅游、种植花草、饲养动物、收集邮票…… 文化类 其他类 体育类 文艺类 1.你的业余爱好有哪些？ 2.参加丰富多彩的文化活动有什么意义？ 丰富的文化生活是追寻高雅生活的重要途径。 提升情趣，陶冶情操是追求高雅生活情趣的重要目标。 1.居里夫人认为，好奇心是学者的第一美德。法国作家法朗士指出，好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的，缺乏趣味，因而必定是可悲。这告诉我们（ ）。 A.人人天生都有好奇心 B.好奇心可使人高雅起来 C.好奇心可促成兴趣的发展，进而陶冶情趣 D.好奇心就是高尚的道德 C 反馈训练 * * * *